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力学实验(学生版)-2024年高考物理热点--第1页
力学实验
1.命题情境具有一定的问题性、真实性、探究性或开放性。试题的任务情境呈现出类型多样、、具有一定复杂
程度和开放性等特点的真实情境。
2.命题中实验资源不仅限于实验室的现有仪器和设备，日常用品、废旧材料也是重要的实验室资源。实验
考查经常利用日常用品和材料来替代实验材料，其实验现象更明显、直观，或者利用这些材料创新物理实
验，引导学生有更多动手做实验的机会，更多亲历实验演示的机会。
3.命题中更多出现数字实验，创新实验方式等数字实验室系统，它们利用传感数据采集器等收集实验数据，
用计算机软件分析实验数据、得出实验结论。试题经常出现利用数字实验或云技术平挥决一些用常规方法
难以实现的疑难实验，或利用手机等信息技术工具捷地解决某些物理学习问题。
4.依据全国范围真题特点，实验考查的知识范围为课标要求必做的21个实验，同时结合创新情境或装置注
重考查实验方法的迁移和灵活运用。复习期间，除了需要巩固对实验基本能力点(器材基本使用、仪器读
数、数据原理分析)外，还需要对创新实验进一步练习，达到知识灵活迁移的目标。试题命题还呈现出实验
目的的生活化，实验器材的生活化等特点。
一、速度与加速度的测量
x+xd-d
①利用平均速度求瞬时速度：v=nn+1=n+1n-1.
n2T2T
②利用逐差法求解平均加速度
x-xx-xx-xa+a+a(x+x+x)-(x+x+x)
a=41，a=52，a=63⇒a=123=456123.
13T223T233T239T2
③利用速度-时间图像求加速度
a．作出速度-时间图像，通过图像的斜率求解物体的加速度；
b．剪下相邻计数点的纸带紧排在一起求解加速度．
二、胡克定律实验原理
(1)如图所示，弹簧下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等．
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力学实验(学生版)-2024年高考物理热点--第1页
力学实验(学生版)-2024年高考物理热点--第2页
(2)用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x，建立直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐
标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x，F)对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据
实验所得的图线，就可探知弹力大小与形变量间的关系．
三、平行四边形定则实验原理
(1)等效法：一个力F′的作用效果和两个力F、F的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一
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点，所以一个力F′就是这两个力F和F的合力，作出力F′的图示，如图所示．
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(2)平行四边形定则：根据平行四边形定则作出力F和F的合力F的图示．
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(3)验证：比较F和F′的大小和方向，若在误差允许的范围内相等，则验证了力的平行四边形定则．
四、牛顿第二定律实验原理
(1)保持质量不变，探究加速度跟合外力的关系．
(2)保持合外力不变，探究加速度与质量的关系．
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(3)作出a-F图像和a-图像，确定a与F、m的关系．
m
五、平抛运动实验原理
计算平抛物体
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