1.1 地球的宇宙环境 第一课时课件 高一上学期 地理 鲁教版（2019）必修一.pptx

鲁教版必修第一册第一章从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境

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火星上是否存在着或存在过生命，一直是人们关注的热门话题。科学家研究认为，火星上存在水冰和有机物质。2018年11月17日美国国家航空与航天局（NASA）“洞察号”探测器登陆火星，进一步引起了人们对火星是否存在生命的关注。问题：作为太阳系中与地球最相似的行星，火星上真的存在生命吗？火星具备适宜人类生存的环境吗？火星次表层水冰分布

一、宇宙

学习目标：1.了解天体的主要类型、特点及能掌握判断天体的方法。2.了解天体系统的层次，通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。3.通过阅读中国的太空探索和利用历程，掌握航天基地的建设条件。4.通过学习，描述太阳辐射对地球的影响，分析出影响太阳辐射的因素。5.识别太阳活动的类型，掌握太阳活动对地球的影响。

1、什么是宇宙？2、宇宙中的物质有什么？3、什么是恒星？星云？行星？流星体和流星、陨星？彗星？自主阅读并思考

概念：宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。（一）宇宙的概念

（二）天体1.概念：宇宙具有物质性特点，且物质存在的形式多种多样，宇宙中这些物质统称为天体。

（二）天体2.类型：宇宙有多种多样的天体，例如星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等。其中恒星和星云是最基本的天体。

（二）天体夜晚我们所见的满天繁星，绝大多数是恒星。太阳是距离地球最近的恒星。

(1)恒星由炽热气体组成，质量庞大，自身能发光发热。实际上恒星处在不断运动之中。

(2)星云星云是由气体和尘埃物质组成的云雾状天体。蜘蛛星云猎户座星云星云的密度小，体积和质量都很大。

(3)行星指自己本身不发光，沿着固定的近圆形轨道绕恒星运动的球状天体。地球是太阳系的一颗行星。

(4)卫星指自己本身不发光，沿着固定的近圆形轨道绕行星运动的球状天体。月球是地球的一颗卫星。

流星体：运行于星际空间大大小小的尘粒和固体块。流星：流星体进入地球大气层，与大气摩擦生热而燃烧发光形成流星。陨星：少数没有烧尽的流星残体落到地面，叫作陨星。(5)流星体

(6)彗星绕太阳运行的一种天体，体积大，密度很小，具有云雾状的外表，大部分彗星的运行轨道是扁长的椭圆形，哈雷彗星的公转周期约为76年。

合作探究1：天体的判断2019年1月3日，“嫦娥四号”月球探测器成功着陆月球背面，其搭载的月球车“玉兔二号”开始对月面巡视探测，实现了人类首次对月球背面的实地勘察。1.“嫦娥四号”月球探测器在发射升空时属于天体吗？2.“嫦娥四号”月球探测器在绕月飞行时属于天体吗？3.“嫦娥四号”月球探测器着陆月球后属于天体吗？4.你们是怎样判断物体是否属于天体？不属于属于不属于

方法提示天体的判断方法（三看）一看位置：是否位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或返回地面的物体不属于天体。二看实质：是否是宇宙间的物质，自然现象不属于天体。三看运转：是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体。

思考在外太空绕地球运转的卫星是天体吗？是，在外太空运行的宇宙飞船、航天飞机、通信卫星等都属于人造天体，恒星、行星、卫星、彗星、星云、存在于星际空间的气体和尘埃属于自然天体。

（三）天体系统1、概念：宇宙处在不停的运动和变化之中。天体之间相互吸引、相互绕转，构成不同级别的天体系统。

地月系：地球与绕其公转的月球，组成地月系。2、天体系统的级别

太阳系：太阳、地球以及其他绕太阳公转的行星等，组成太阳系。

银河系：太阳系和其他天体系统组成银河系。

河外星系：银河系外还有许多同银河系类似的天体系统，称为河外星系，简称星系。

可观宇宙：银河系和数以亿计的星系合称。是人类目前所认识的最高级别天体系统，也是人类已知的宇宙。

2、天体系统的级别可观测宇宙银河系河外星系地月系其他恒星系统太阳系其他行星系统地球月球

合作探究2：天体系统的判断2019年1月3日，“嫦娥四号”月球探测器成功着陆月球背面，其搭载的月球车“玉兔二号”开始对月面巡视探测，实现了人类首次对月球背面的实地勘察。5.“嫦娥四号”月球探测器在绕月飞行时是否与月球共同组成了一个天体系统？为什么？是，天体之间相互吸