第4章数据分析4.2数据可视化与数据报告-高中教学同步《信息技术数据管理与分析》(说课稿）（人教-中图版2019）.docx

第4章数据分析4.2数据可视化与数据报告-高中教学同步《信息技术数据管理与分析》(说课稿）（人教-中图版2019）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《信息技术数据管理与分析》（人教-中图版2019）第4章数据分析4.2节“数据可视化与数据报告”。本节课将详细介绍如何运用图表和报告将数据以直观、易懂的方式呈现，包括柱状图、折线图、饼图等常见数据可视化工具的使用方法，以及数据报告的撰写技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在previous学习了数据收集、整理和描述的方法，本节课将在此基础上，引导学生学习如何将数据以图表形式进行可视化展示，进而撰写数据报告。这将有助于学生更好地理解数据，发现数据背后的规律和趋势，提高数据分析与解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。具体而言，通过学习数据可视化与数据报告，学生将提升对数据敏感度，增强信息意识；通过分析数据、选择合适的可视化工具，发展计算思维；在实践操作中，运用数字化工具进行数据报告撰写，培养数字化学习与创新能力；同时，通过理解数据在解决实际问题中的应用，强化信息社会责任感。这些目标的实现，将有助于学生形成全面、系统的数据分析能力，适应信息化社会的需求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了数据的基本概念、数据收集和整理的方法，能够使用电子表格软件进行简单数据处理。

2.学习兴趣：学生对数据分析有一定的兴趣，尤其是在可视化图表的制作上表现出较高的积极性。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够跟随教师指导完成指定任务。学习风格：学生偏好直观、互动的学习方式，对于实践操作和小组合作有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂数据分析概念的理解，选择合适的可视化工具进行数据展示，以及撰写条理清晰、逻辑严密的数据报告。此外，学生可能在处理大量数据时感到困惑，以及在协作过程中如何有效沟通和分工合作。

四、教学资源准备

1.教材：《信息技术数据管理与分析》（人教-中图版2019）第4章相关内容，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备数据可视化的示例图片和图表，以及教学视频，用于展示数据报告的撰写过程。

3.实验器材：计算机设备、投影仪和电子白板，确保所有设备正常运行，提前安装必要的软件。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个小组配备一台计算机，方便学生进行数据可视化和报告撰写实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括教材第4章数据分析4.2节的内容摘要和相关案例。

设计预习问题：设计问题如“数据可视化有哪些常见类型？”和“数据报告的基本结构是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材内容，了解数据可视化和数据报告的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话解释概念和过程。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的答案提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和学习平台，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数据可视化和数据报告的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际生活中的数据报告案例，如股市分析报告，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解数据可视化的原理和步骤，以及数据报告的撰写要点。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生根据给定的数据集选择合适的可视化工具，并讨论如何撰写报告。

解答疑问：针对学生在讨论中遇到的问题，提供指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对数据可视化和报告撰写的过程进行思考。

参与课堂活动：学生分组讨论，选择合适的工具进行数据可视化，并讨论报告的撰写。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同伴和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解数据可视化和报告撰写的理论知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握数据可视化和报告撰写的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的数据可视化作业，要求学生选择一个数据集并制作相应的图表。

提供拓展资源：提供在线数据可视化工具的链接，以及相关书籍和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的