初中八年级教学计划3.pdf

八年级下册数学教学工作计划

随着新春佳节的迅速度过，又迎来了新的学期。在新的学期里，

作为一个教育工作者应该有一个新的气象，新的打算，新的目标，新

的起色，取得新的成绩。故此，特拟订数学教学工作计划如下。

一、指导思想

义务教育阶段的初中数学课程，其基本出发点是促进学生全面、

持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学

习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经

历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生

获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得

到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性

和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；

人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

二、教学目标

在八下数学教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新

理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学

习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生

的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及分析问题和解决问

题的能力。促使各类学生的数学成绩都得到相应的提高。

三、学情分析

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八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下

学期尤为重要，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。学生

通过上学期的学习，计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了

发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻

辑推理能力得到了发展与培养，通过教育教学培养，绝大部分学生能

够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的

进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂

整体表现较为活跃。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参

与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现

基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；进一步激

发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操

作运算，扩展思路。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努

力，查漏补缺，充分发挥学生是学的主体，教师是教的主体作用，注

重方法，培养能力。关注学困生和女生。

四、主要措施

1.认真做好教学工作。把练习作为提高成绩的主要方法，认真研

读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真

上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真

学习，快乐生活。

2.兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学

生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，

激发学生的兴趣。

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3.引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、

探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学

习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源

于学生的构造。

4.引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，

以题类题，触类旁通。培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三

的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，

让学生处于一种思如泉涌的状态。

5.运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的

教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6.培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有

助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的

不足。

7.开展课题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数

学，同时发展这一部分学生的特长。

8.开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合

于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，

使他们都得到发展。

9.进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识；对学困生，

一些关键知识，辅导他们过关，为他们以后的发展铺平道路。

10.培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业