第14课 综合实践活动（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）.docx

第14课综合实践活动（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过综合实践活动，让学生将所学信息技术知识应用于实际情境中，培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。结合五年级学生的认知水平，本节课将围绕电子工业版信息技术教材中的相关内容展开，引导学生运用所学知识设计并制作一个简单的电子作品，从而加深对信息技术应用的理解和掌握。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息资源的能力，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，培养他们在面对复杂问题时进行抽象、建模和算法设计的能力。

3.信息社会责任：引导学生理解信息技术在生活中的作用，培养他们遵守网络道德规范，负责任地使用信息技术的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：电子作品的设计与制作，信息技术的实际应用。

难点：电子元件的连接与编程，作品的创新性与实用性。

解决办法：

1.通过分步骤教学，首先让学生了解电子元件的基本功能和使用方法，再逐步引导他们进行实际操作，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.设计简单的案例作品，让学生在模仿的基础上进行创作，逐步培养他们的编程能力。

3.针对创新性与实用性的难点，鼓励学生开展小组讨论，集思广益，提出创意点子，并在教师的指导下进行筛选和优化。

4.定期组织作品展示和交流，让学生互相学习、借鉴，激发他们的创新思维。

5.对学生在制作过程中遇到的问题进行个别辅导，确保每个学生都能顺利完成作品。

四、教学资源

-软件资源：编程软件、多媒体编辑软件

-硬件资源：计算机、电子元件套件、连接线、电源

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、网络教学视频、电子教材

-教学手段：小组合作、项目式学习、现场演示

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一些有趣的电子作品图片或视频，如智能小车、温度控制器等，让学生感受信息技术的魅力。

-提出问题：引导学生思考“这些作品是如何实现的？它们在生活中有什么作用？”激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍电子元件的基本功能和使用方法，如电阻、电容、二极管等。

-讲解编程软件的使用，包括界面布局、基本操作和编程逻辑。

-以案例作品为例，讲解电子作品的设计与制作过程，强调创新性和实用性的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组进行练习，每组根据所学知识设计一个简单的电子作品。

-学生在教师的指导下，使用编程软件进行编程，连接电子元件，完成作品的设计与制作。

-教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-针对学生在练习中遇到的问题，进行课堂提问，引导学生思考解决方案。

-组织学生进行小组讨论，分享彼此的设计思路和经验，互相学习。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师邀请学生展示他们的作品，并讲解设计思路和制作过程。

-学生对展示的作品进行评价，提出改进意见。

-教师针对学生的评价和改进意见，进行总结性点评，强调作品的创新性和实用性。

6.解决问题与核心素养能力拓展（用时10分钟）

-教师提出一个具有挑战性的问题，如“如何设计一个智能家居系统？”

-学生分组讨论，运用所学知识提出解决方案。

-教师引导学生从信息意识、计算思维和信息社会责任等方面进行思考，培养学生的核心素养。

7.总结与反思（用时5分钟）

-教师对本次课程进行简要总结，强调所学知识在实际应用中的重要性。

-学生分享他们在本次课程中的收获和感悟。

-教师鼓励学生课后继续探索和实践，不断提高自己的信息技术素养。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《智能硬件入门与实战》

-《电子制作技巧与创意设计》

-《信息技术与日常生活》

2.课后自主学习和探究：

-探索不同类型的传感器及其在电子作品中的应用。

-学习基础的电子电路原理，如串联、并联电路。

-了解电子元件的测量工具和方法，如万用表的使用。

-研究编程软件中的高级功能，如条件判断、循环语句。

-观看在线教学视频，学习电子元件的焊接技巧。

-设计一个具有实际应用价值的电子作品，如温度控制器、水位报警器等。

-参与学校或社区举办的科技制作比赛，提升实际操作能力。

-阅读科技杂志，了解必威体育精装版的信息技术动态和智能硬件发展趋势。

-创建个人技术博客，记录和分享电子制作的心得体会。

-参加线上或线下的技术交流活动，与同龄人交流学习经验。

-设计一个简单的智能家居系统，尝试将所学知识应用于实际生活中。

-调查研