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上学期教研自述总结报告

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上学期教研自述总结报告

上学期教研自述总结报告

一、引言

在本学期的教学工作中，我们始终以深化课堂教学改革，努力提高教学质量为核心目标，不断推进新的教育理念，切实把学生作为学习的主体，将课堂时间还给学生，为实现这一目标，我们进行了有成效的教研活动。现将一学期工作做简要回顾。

二、课堂教学实施与探索

（一）创新课堂教学模式

新的课程理念是本学期的教研重点，积极推进了“以学生为本”的课堂教学模式，课堂上教师充分发挥学生的主体作用，使学生的思维在教师的指导下自由地、自主地活动。倡导学生主动参与，让学生在观察、实验、操作、讨论、调查、合作等学习方式中，灵活运用所学知识，体现学生自主探索的过程。为每个学生提供积极参与课堂学习的机会，让学生真正动起来，主动参与到学习过程中去。同时我们还要继续加强对课堂教学常规的指导。

（二）关注学生全面发展和个体差异

在课堂教学活动中，我们教师尽可能地满足不同学生发展需要，保护学生的好奇心和求知欲。通过课堂教学活动，全面提高学生的数学素养，使每个学生都得到不同程度的发展。教师鼓励、尊重学生的个性。对学生不追求完全一致的标准答案；学习较差有困难的学生能有所进步；不同层面的学生提出不同的要求。这样教师树立了学生的自尊心、自信心，逐步培养学生学习数学的兴趣和独立思考的品质，使学生做到不仅对知识进行有效的梳理和内化，而且能拓宽思维，提高能力。

（三）加强学法指导，培养良好学习习惯

在教学中，我们注意指导学生养成预习的习惯。预习是上课前对新知识进行自学的一种方式，预习的方法和步骤指导根据年级不同而有所区别：低年级可对某些数学名词术语、数学名词、概念的理解、运算过程等做记号，把难点、疑点摘录在笔记本上，并和家长讨论寻找解决方法；中高年级可在学习过程中标注重难点和疑点。指导学生上课时要做好课堂笔记；要参与学习过程，积极思考问题；课后要复习新课并系统地整理课堂笔记；独立作业并且学会反思等科学的学习方法；面对学习有困难的学生及时地辅导和帮助。使各层次学生都有收获。

三、课题研究情况

我校在本学期的教学工作中重视了校本教研的建设工作。每位教师根据自身的特点和教学实际，确定切实可行的研究课题。平时在备课组活动中组织集体研讨，共同备课，使教师们能博采众长，吸取精华，充分挖掘教材的内涵，真正提高课堂教学的质量。本学期我校课题研究开展得有条不紊，开展扎实有效。本学期我校在集体备课活动中围绕课题进行了研讨活动二十多次，发挥了集体智慧的力量，提高课堂教学效果。同时各位教师认真做好教学反思工作，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步培养反思意识。从而通过不断的反思与总结使我们的教研能力不断提高。

四、存在问题与不足

（一）教师的专业能力还有待于进一步提高。教师的理论水平、教学能力、业务素质还需要进一步更新观念提高。教师的研讨意识缺乏，教学中会有许多问题产生。课改使我校的教学工作更上了一个台阶，但由于我们的经验有限和学习的机会少之有少等各方面的原因，其中也有许多地方还需进一步完善修订。通过课改我们深深体会到：教师的角色已发生了变化，教师不再是教学中的主角，而是学生活动的指导者、支持者和帮助者。但就目前而言大多数教师还没有充分认识到这一点。因此需要我们对自己的角色进行长期的重新审视与转换。

（二）学生的个性差异较大：由于学生的基础层次不一，教师既要面向全体学生，又要兼顾两头有部分基础较差的学生知识掌握仍较薄弱：虽然大部分学生对数学概念已有所掌握但运用数学概念进行推理的能力较弱；学生计算能力普遍较差；个别学生解决问题的能力很差等等这些问题都有待以后加强与提高。

（三）学生获取数学知识地渠道需要拓宽。通过开放式的学习活动后有相当一部分学生过于相信他人所给的信息而缺乏主动验证的意识.进一步缺乏“过程意识”与“策略意识”使得他们的学习有可能沿着别人所指点的路线在进行然而这只是其中一条可能的途径还有其他可能的问题尚不能引起他们的足够重视这也是本学期最明显的问题之一。综上所述我们在教学工作中还存在许多不足之处这有待我们去思考和改进的我们将继续发扬成绩同时努力克服缺点使之取得更好的成绩！

上学期教研自述总结报告

一、教研概述

在本学期中，我们教研组开展了一系列丰富多彩的活动，包括教师理论学习、集体备课、课堂观摩、课后研讨等，旨在提升教师的教学理念，优化课堂教学过程，提高教育教学质量。我们以课程标准为依据，注重学生全面素质的发展，努力探索适合本校学生的教学方法。

二、教研成果

1.理论学习：我们深入学习了新课程标准，理解了核心素养的内涵，更新了教育观念。同时，我们还阅读了相关教育教学的书籍，提升了自身的理论素养。

2.集体备课：通过集体研讨，我们优化了教学设计，提高了备课的针对性和有效性。同时，我们还注重了