小学一年级音乐教案:小精灵.docxVIP

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小学一年级音乐教案:小精灵_人教版小学一年级音乐教案

嬉戏

教学目标:

一.通过听《火车波尔卡》、《捉迷藏》,唱《火车开啦》、《躲猫猫》等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢快的心情。

二.学习用欢愉快泼的心情,轻松的声音清楚、精确地演唱歌曲。并通过歌曲的嬉戏,养成听音乐做动作的习惯。

三.能结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。

教学重难点:

唱《火车开啦》、《捉迷藏》,能结合自己的感受填写节奏。

教具预备:电子琴、录音机

教学时数:三课时

教学过程:

一.表演《火车开啦》

1.听《火车开啦》的录音,初步感受歌曲。

2.听《火车开啦》的录音,默读歌词。

3.听《火车开啦》的录音,按节奏读歌词。

4.听教师范唱,小声跟唱,自编动作表演。

二.编创与活动

1.课本消失的两组节奏,第一组是火车的叫声和大车轮转动的声音,其次组是大车轮和小车轮转动的声音,大车轮的声音让学生填写完整。

2.启发学生答复火车开动时发出的各种声响,学出来,给大家听,“大车轮的声音填写哪个音适宜?”

3.学生看教师手势分三组依次读出,再读两组(叫声、大轮声)(大轮声、小轮声),一再组(叫声、大轮声、小轮声)一齐读出,形成三声部的效果。

4.可让学生分组设计“火车开来了,又开走了”的情景,设计读节奏的方法,看哪一组表现的形象生动。

三.倾听《火车波尔卡》

1.初听乐曲前不做导言,让学生感受乐曲鲜亮的形象,可提示“你想到了什么?”说一说自己想象的事物。

2.简介乐曲轶事,引导学生说出乐曲中描述的火车是怎样开动的。

3.复听乐曲,让学生随便做动作感受。

四.编创与活动

1.开火车的嬉戏,由歌谣和歌曲《火车开啦》组成。将学生分成四组进展竞赛。

活动过程:

大家一齐唱开火车的歌,从一个站向另一个站“开”去,到了一站,读拍歌谣,然后再向另一站“开”去。

要求读拍歌谣精确、清楚。到达要求者给这个车站起名字,然后再嬉戏。

2.教师还可以让学生参加设计嬉戏,使学生主动学习,积极投稿。每一组都可以有不同的嬉戏方式,看哪一组嬉戏编创的好。

五.倾听《捉迷藏》

1.初听乐曲,感受乐曲的生动活泼的心情。

提示:听了这首乐曲,你想到了什么?什么乐器在演奏?

2.听时随着乐曲做动作。

提示:这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?

六.表演《躲猫猫》

1.听录音感受歌曲的风格。

2.听教师范唱歌曲,学生拍手感受。

3.教师弹琴带着学生小声唱。一学生跟节奏读词。

4.听教师范唱歌曲,学生心里默唱。记住歌词。

5.听琴边拍手边唱歌。教师留意歌喉中“快”、“来”等一字多音处指导学生唱准。

6.用最简洁的方法学会歌曲开头嬉戏。学生可以编创嬉戏,共同协商嬉戏的方法,使大家在编创中活动起来。

小学一年级音乐布谷教案

教学内容:学唱歌曲《布谷》

教学目标:

1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。

2、利用生动好玩的故事情境法学习学问,并参加表演加强记忆。

3、通过表演,培育学生喜爱春天,喜爱生活,喜爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

教学重点:会唱歌曲。

教学难点:自然、放松地演唱歌曲。

教具:多媒体,琴

教学过程:

一、激情导入(说春天)

1.播放《小燕子》,师生律动

2.用语言表达春天(风光、动物、事物等)。

(1)师:春天来了,我们四周的很多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引导学生用语言来描绘漂亮的季节:花、草、树木……)

(2)观看课件:春天景象

3.仿照布谷鸟叫声召唤春天

3/4530|530|212|1——‖

布谷布谷春天来啦

二、寓教于乐(扮演春天)

1.导语:布谷鸟的叫声如此悦耳,把春天给唤来了,教室里一派生气勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅漂亮的画。

2.音乐嬉戏:扮演春天

方法:师生共同仿照布谷鸟的叫声。

叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。

三、制造表现(唱歌春天)

导语:春天如此漂亮,让我们一起用歌声来唱歌春天。

1.听录音范唱歌曲《布谷》,思索:歌曲有几段?是几拍子的?

2.听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。

3.学唱歌曲。

(1)有感情地朗读歌词。

(2)随琴演唱歌曲。留意不要吓跑小鸟,要轻声唱。

(3)找出不易演唱的乐句,师生共同帮忙解决。

(4)师生接唱。讲解唱歌姿态。

4.启发学生有感情的演唱歌曲。

四、小结。

反思:学生们特

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