2024年六年级品社下册《保家卫国》说课稿 山东版.docx

2024年六年级品社下册《保家卫国》说课稿山东版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以培养学生的爱国情怀和责任感为核心，结合山东版六年级品社下册《保家卫国》课程内容，通过以下步骤进行教学设计：

1.导入新课：以我国历史上的英雄人物事迹为切入点，激发学生的爱国情感。

2.课程讲解：详细讲解《保家卫国》的主要内容，引导学生理解保家卫国的意义。

3.案例分析：选取与现实生活相关的案例，让学生深入感受保家卫国的具体实践。

4.小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行保家卫国的精神。

5.总结提升：总结本节课的学习内容，强调保家卫国的重要性，培养学生的责任感和使命感。

核心素养目标

1.培养学生的国家认同感，通过学习《保家卫国》的内容，使学生深刻理解国家利益高于一切，增强维护国家安全的自觉性。

2.提升学生的社会责任感，引导学生将个人发展与国家命运紧密相连，激发学生为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

3.增强学生的历史使命感，通过学习历史英雄的保家卫国事迹，培养学生勇于担当、积极进取的精神风貌。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于中国历史、文化传统以及一些基本的道德规范，对国家的基本概念和爱国主义的初步理解有所建立。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对历史故事和英雄人物充满好奇和兴趣，他们具有较强的观察力、理解力和表达力。在课堂上，学生倾向于通过故事、案例和互动讨论的方式来学习，喜欢参与性强、实践性强的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解抽象概念如“国家安全”、“国家利益”等方面存在难度，需要通过具体案例来加深理解。此外，将爱国主义精神与个人行为相结合，如何在日常生活中实践保家卫国的理念，对学生来说可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.课程平台：学校教学管理系统、在线教学平台

3.信息化资源：电子课本、教学PPT、相关视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于中国军人保家卫国的短视频，让学生感受军人的英勇和牺牲精神。

-提问：“视频中你看到了什么？这些军人的行为让你想到了什么？”

-学生分享自己的感受和认识，教师总结并引出课题《保家卫国》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解《保家卫国》的课程内容，重点介绍历史上的保家卫国事迹和英雄人物。

-使用PPT展示相关图片和文字资料，帮助学生更好地理解。

-讲解保家卫国的意义，强调国家安全与每个人的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个历史上的保家卫国事例，进行简要复述和讨论。

-教师随机抽取几组进行汇报，对学生的表现给予评价和反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何在日常生活中践行保家卫国的精神？”

-学生分小组讨论，提出自己的想法和建议。

-每组选代表进行分享，教师引导学生相互评价和补充。

-教师总结学生的观点，强调个人行为与国家安全的关系。

5.课堂小结（3分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调保家卫国的重要性。

-提醒学生将所学应用到日常生活中，培养爱国情感和责任感。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：写一篇关于“如何在生活中保家卫国”的短文，字数不限。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

整个教学过程设计旨在通过情境导入、新课讲解、巩固练习、师生互动和课堂小结等环节，激发学生的爱国情感，培养他们的责任感和使命感，同时注重培养学生的历史思维和道德素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华民族英雄传》：详细介绍我国历史上的英雄人物及其保家卫国的故事。

-《国家安全知识问答》：帮助学生了解国家安全的基本知识，提高国家安全意识。

-《爱国主义教育故事汇编》：收集了多个关于爱国主义的感人故事，引导学生感受爱国情怀。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看纪录片《保家卫国》：通过真实的历史影像，让学生更直观地了解保家卫国的英雄事迹。

-调查研究：让学生调查自己家乡的英雄人物，了解他们的生平事迹，写成报告。

-社会实践：组织学生参观革命烈士陵园、抗日战争纪念馆等，亲身感受英雄精神。

-主题演讲：鼓励学生以“保家卫国，从我做起”为主题进行演讲，培养学生的表达能力。

-研究性学习：引导学生探究国家安全与个人行为之间的关系，撰写研究论文。

-互动交流：组织线上或线下讨论，让学生分享自己的学习心得和