外研版高中英语必修五课件写作指导.docx

外研版高中英语必修五课件写作指导

目录

一、教学内容

1.1课文内容分析

1.2写作任务设计

1.3写作技巧指导

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务驱动法

3.2合作学习法

3.3反馈与评价法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3图片资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2课堂讲解环节

7.3实践练习环节

7.4学生展示环节

八、学生活动

8.1课前预习活动

8.2课堂讨论活动

8.3写作实践活动

8.4作品展示活动

8.5课后反思活动

九、板书设计

9.1写作指导板书

9.2优秀作品展示板书

十、作业设计

10.1课后作业

10.2小组合作作业

10.3个人反思作业

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件互动设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3学生反馈反思

十三、拓展及延伸

13.1课堂拓展活动

13.2课后拓展作业

13.3网络资源拓展

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学计划

14.3学生作品示例

14.4教学评价表

教案如下：

一、教学内容

1.1课文内容分析

对课文主题、背景、作者等进行分析，理解课文内容。

分析课文中的语言特点，如词汇、语法、修辞等。

1.2写作任务设计

根据课文内容，设计相关的写作任务，如写作话题、要求、格式等。

确保写作任务与学生的实际生活经验相关联，激发学生的写作兴趣。

1.3写作技巧指导

向学生介绍并讲解写作技巧，如如何构思、如何组织文章结构、如何使用恰当的词汇和语法等。

通过示例和练习，帮助学生掌握并运用这些写作技巧。

二、教学目标

2.1知识与技能目标

学生能够理解并分析课文内容，掌握相关的语言知识。

学生能够完成所设计的写作任务，运用所学的写作技巧。

2.2过程与方法目标

学生能够通过合作学习、讨论和展示等方式，提高自己的思维能力和表达能力。

学生能够通过自我评价和同伴评价，不断提高自己的写作水平。

2.3情感态度与价值观目标

学生能够对英语写作产生兴趣，树立自信心。

三、教学方法

3.1任务驱动法

通过设计具体的写作任务，激发学生的学习兴趣和动力。

引导学生通过完成任务，主动探索和解决问题。

3.2合作学习法

学生分组进行讨论和合作，共同完成写作任务。

鼓励学生相互交流、分享想法和经验，提高写作能力。

3.3反馈与评价法

学生在写作过程中，教师及时给予反馈和指导，帮助学生改进写作。

学生之间进行互评和自我评价，共同提高写作水平。

四、教学资源

4.1教材资源

利用外研版高中英语必修五教材，作为教学的主要资源。

利用教材中的课文、练习和写作任务等进行教学。

4.2网络资源

利用互联网资源，如相关英语写作网站、在线写作工具等。

4.3图片资源

利用图片、图表等视觉资源，帮助学生更好地理解和表达写作内容。

五、教学难点与重点

5.1教学难点

学生对写作技巧的掌握，如恰当使用词汇、语法和修辞等。

学生对课文内容的理解和分析，以及对相关语言知识的学习。

5.2教学重点

学生能够完成写作任务，运用所学的写作技巧和语言知识。

学生能够通过合作学习和反馈评价，不断提高自己的写作能力。

六、教具与学具准备

6.1教具准备

准备教学课件、投影仪等电子设备，用于展示和讲解教学内容。

准备纸张、笔等写作工具，供学生进行写作实践。

6.2学具准备

学生需要准备课本、笔记本等学习用品，用于学习和记录教学内容。

八、学生活动

8.1课前预习活动

学生预习课文内容，了解写作话题和任务要求。

学生查找相关资料，丰富自己的知识储备。

8.2课堂讨论活动

学生分组进行讨论，分享自己的观点和想法。

学生通过问答、小组讨论等方式，深入理解和分析课文内容。

8.3写作实践活动

学生根据写作任务要求，进行实际的写作练习。

学生运用所学的写作技巧，完成写作任务。

8.4作品展示活动

学生将自己的作品展示给全班同学。

学生通过朗读、展示等方式，分享自己的写作成果。

8.5课后反思活动

学生对自己的作品进行反思和评价。

学生通过反思，发现自己的优点和不足，为今后的写作做出改进。

九、板书设计

9.1写作指导板书

板书写作技巧和要点，帮助学生理解和记忆。

板书课文中的关键词汇和语法结构，方便学生回顾和巩固。

9.2优秀作品展示板书

板书作品中的亮点和值得借