第3单元第10课《美图浏览--滚动条和列表框》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册.docx

第3单元第10课《美图浏览--滚动条和列表框》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

一、教学内容

本节课的教学内容来源于清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册第3单元第10课《美图浏览--滚动条和列表框》。课程主要介绍了滚动条和列表框的概念、功能及其在美图浏览中的应用。

课程内容包括：

1.滚动条和列表框的定义及基本属性

2.滚动条和列表框的使用方法

3.滚动条和列表框在美图浏览中的应用示例

4.实践操作：利用滚动条和列表框设计美图浏览界面

教学目标是让学生掌握滚动条和列表框的基本知识，能够运用滚动条和列表框优化美图浏览界面，提高操作技能。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新能力和问题解决能力。通过学习滚动条和列表框的知识，学生能够掌握信息技术的基本应用，提高在美图浏览中的操作技能。同时，通过实践操作，学生能够培养创新意识，学会运用滚动条和列表框优化美图浏览界面，提升用户体验。此外，学生在解决实际操作过程中遇到的问题时，能够培养独立思考和协作交流的能力，提高问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作技能，如图片浏览、文件管理等。同时，他们对常用的软件界面和控件有一定的了解，如按钮、文本框等。此外，学生已经学习了编程基础，能够理解简单的编程逻辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对信息技术课程具有较强的兴趣，他们渴望掌握实用的技能，提高自己的计算机操作水平。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践操作来掌握知识，合作交流的学习方式也较受欢迎。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习滚动条和列表框的知识时，学生可能对这两个控件的属性和使用方法产生混淆。此外，在实践操作环节，部分学生可能遇到设计美图浏览界面时创意不足、布局不合理等问题。针对这些困难，教师需要在教学中加强对比讲解，引导学生正确运用所学知识，并提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.项目驱动法：通过设计美图浏览界面的实践项目，引导学生主动探索滚动条和列表框的使用方法，提高学生的动手能力和问题解决能力。

2.对比教学法：通过比较滚动条和列表框的属性和功能，帮助学生清晰理解两个控件的差异，增强学生的对比分析能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和合作设计美图浏览界面，培养学生的团队协作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备播放滚动条和列表框的使用教程，为学生提供直观的学习资源，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行代码编写和界面设计实践，让学生在操作中学习，提高学生的实践能力。

3.在线互动平台：利用在线互动平台进行问题讨论和作品分享，促进学生之间的交流，激发学生的创意思维。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“美图浏览--滚动条和列表框”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解滚动条和列表框的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“美图浏览--滚动条和列表框”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“美图浏览--滚动条和列表框”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解滚动条和列表框的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握滚动条和列表框的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验滚动条和列表框的使用技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解