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小学古诗文教学研讨心得体会范文汇总

古诗文教研的意义在于传承文化遗产、增强美学素养、培养语言表达能力、培养人文积淀和培养审美情趣。以下是小编为大家整理的关于小学古诗文教学研讨心得体会范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

篇一：小学古诗文教学研讨心得体会

小学文言文教学一直是教学的难题。今天听了严晶老师的《王戎不取道旁李》一课，感触颇深。

首先，严老师善用组词解义法理解。例：课题《王戎不取道旁李》的理解。取：摘取。道：道路。旁：旁边。课题解释为：王戎不摘取道路旁边的李子。这种用组词的方法理解文言文词句大意，方法简单易学，效果好。

会意字戎的理解也让我眼前一亮。戎字从十到戈，戎(拼音：rong)是汉语常用字，最早字形见于商代甲骨文，其字由用于进的戈和用于防御的甲构成，本义是兵器的总称，引申指兵器的使用者兵士、军人，又引申指与军事有关的事情。戎在上古时期又指称中国西方的少数民族。严老师从字词入手，追溯汉字的起源及造字方法，深刻了解中国的传统文化。把字写在田字格内帮助学生学习字的写法，同时也提醒这个字的重要性。

严教师以幽默的语言、自然的亲和力赢得了孩子们的青睐。在评价王戎的特点时，一位男同学善于思考，积极发言。严老师当机就说你真是个善于思考的孩子，是我们班的王戎。只见他眉开眼笑，成就感爆棚。其他同学也向他投来羡慕的眼光。严老师幽默的评价不仅把刚学的知识灵活运用，还为班里的孩子们树立了榜样。

严老师善于帮助学生归纳学习方法。严老师从这首文言文中归纳了学习文言文的方法：组词，看注释，联系上下文，看插图，联系生活。贯穿全文，帮助学生理解。

严老师在发展学生思辨方面令我佩服。她让学生从正反两面进行推断，还原王戎的思维过程，并通过补充路在道旁而少子，此必甜李进一步让学生在生活中进行运用。

当然这堂课也有一些不足之处：第一，背景资料的补充不够充分。第二，刚开始上课老师有些紧张，语速较快。第三，小组合作探究解决问题较少。教师要学会适当放手，让学生自己用学习文言文的方法理解课文。然后小组交流、全班交流效果应该会更好。

总之，严老师的这节课为我以后的文言文教学指明了方法，使我不再惧怕上这样的课文。

篇二：小学古诗文教学研讨心得体会

这次学校组织听课，我踊跃地参与了。作为小学四年级的一名语文老师，我自知自己的能力，也很清楚自己应该去改进的地方。所以每当遇到一些可以学习的活动时，我都会争取，我也会积极参与。这次听严老师的新课《王戎不取道旁李》，我有了很多不同的感受，明白了教师对于孩子们的重要性，更是懂得了这份事业身上的光辉。

在这次听课过程中，有几个点让我印象非常深刻。首先是严老师对学生是非常温柔的，但是却不乏一种严肃。她给人的感觉非常温暖，如果我以学生的角度来看的话，他大概就是像一名身为教师的母亲，温柔且严格。这让我明白教师不仅要注重自己的教学，首先应该从自己的言语中、形象中直接传递给学生们一种可靠且安全的感觉。我知道这种感觉一时之间是无法搭建起来的，只有凭着时间地慢慢积累，才有可能去实现。所以我今后每天的工作中都会好好地去为这一个目标做铺垫，争取能够用个人形象直接给予孩子们一种安全感和信任感。

其次严老师在讲解课文的时候，思维逻辑非常清晰。这可以看出来严老师语文教学的长期积累，也可以看出严老师本身的业务能力。我作为一名教师，当时都听得非常认真，很有投入感。这让我有些自愧不如，回想我平时教学中，总有孩子课上不认真，注意力不集中。这样一对比，我也就更加清楚了自己要改正的方向了。教学中逻辑很重要，孩子们也是跟随我们的引导而前进的，我应当争取让孩子在学习之中也培养思维能力。

第三，严老师在和学生们互动的时候，并没有太多的紧张感。我听过不少的课，大多老师在和学生们互动的时候，学生会比较局促不安，一是害怕面对老师发言，其次是害怕自己发言错误丢脸。这些心理我也不是不知道，但是严老师却用巧妙的方法化解了难题，她用学生之间合作的方式，彼此交流，互问互答。而教师也就是一个辅助作用，这样的话对孩子们的心理压力也会有所减少。所以从这些角度上来看，严老师的教学是值得学习的，我也要更加注重对教学的研究，多花一些精力，多花一些时间，终将能够抵达想去的地方。

篇三：小学古诗文教学研讨心得体会

观摩课堂勤研习，汇报心得促提升

今天，我参加了三位老师的优质课观摩活动，授课老师精妙的教学设计，娴熟的课堂驾驭能力和流利的口语都给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。三位老师都是教坛高手，几节课听下来收获颇多，最主要的感受有以下几点：

一、新课程理念在课堂上得到了充分体现

1、在《王戎不取道旁李》中