2024年新人教版五年级数学下册《第4单元第4课时 真分数和假分数》教学课件.pptx

义务教育（2024年）新人教版五年级数学下册第4单元分数的意义和性质单元整体课件

义务教育人教版五年级下册分数的意义和性质4第4课时真分数和假分数

复习导入1.用分数表示下图中的涂色部分。582356

2.填空。5÷7＝（）（）9÷13＝（）（）47＝（）÷（）79＝（）÷（）579134779

探究新知导学单自学教材第53页并回答以下问题。（1）什么是真分数？（2）什么是假分数和带分数？（3）真分数和假分数有什么特征？

1分别涂色表示下面各个分数，并说一说把什么看作单位“1”。133456把整个圆看作单位“1”。这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？

133456比较每个分数中分子和分母的大小，再看看这些分数比1大还是比1小。分子比分母小的分数叫作真分数，真分数小于1。

2把一个圆看作单位“1”。（1）4个是几分之几？在图中涂色表示。13（）（）43

（2）分别涂色表示下面各个分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。3374115这些分数比1大还是比1小？分子大于或等于分母的分数叫作假分数，假分数大于或等于1。

由涂色结果可以看出，74可以看作由（就是1）44和合成的数，34写作，134读作“一又四分之三”。

由涂色结果可以看出，115可以看作由（就是2）105和合成的数，15写作，215读作“二又五分之一”。

像、这样由整数和真分数合成的数叫作带分数。134215

33也是假分数，它可以写成带分数的形式吗？331有些假分数的分子恰好是分母的倍数，它们实际上是整数；有些假分数的分子不是分母的倍数，这样的假分数可以写成带分数。

(教材P54做一做T1)1.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。巩固运用133353165676136012（真）（真）（真）（假）（假）（假）（假）131656335376136

表示真分数和表示假分数的点分别在直线的哪一段上？表示真分数的点在0和1之间的线段上（不包括0和1），表示假分数的点在大于1的那一段上或等于1的点上。

(教材P55T1)2.把一个图形看作单位“1”，用分数表示各图中的涂色部分，再读一读。（）（）74236读作：四分之七读作：六分之二十三

(教材P55T2)3.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。（1）我吃了一个西瓜的。54×不能吃一个西瓜的,5454＞1。（2）爷爷把一块菜地的种了西红柿，种了茄子，种了辣椒。352515×把一块菜地平均分成5份，可爷爷种的菜地份数是6份。（3）一块巧克力，我吃了，表哥吃了。5616√

(教材P55T6)4.把一个图形看作单位“1”，用分数表示各图中的涂色部分。（）（）123132

拓展运用一个真分数，分子是最小的质数与最小的合数的乘积，这个真分数最大是多少？分子：2×4＝8答：这个真分数最大是。89

同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢?课堂小结