地理之美探寻旅游胜地的神韵.docx

地理之美探寻旅游胜地的神韵

目录

一、教学内容

1.1旅游胜地的概念与特点

1.2中国旅游胜地的分布

1.3旅游胜地的评价与选择

1.4旅游胜地的保护与开发

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度价值观

三、教学方法

3.1案例分析法

3.2小组讨论法

3.3实地考察法

四、教学资源

4.1网络资源

4.2图书资源

4.3实地考察资源

五、教学难点与重点

5.1旅游胜地的评价与选择

5.2旅游胜地的保护与开发

六、教具与学具准备

6.1地图

6.2图片

6.3实地考察设备

七、教学过程

7.1引入新课

7.2讲解旅游胜地的概念与特点

7.3分析中国旅游胜地的分布

7.4讲解旅游胜地的评价与选择

7.5讲解旅游胜地的保护与开发

八、学生活动

8.1案例分析

8.2小组讨论

8.3实地考察

九、板书设计

9.1旅游胜地的概念与特点

9.2中国旅游胜地的分布

9.3旅游胜地的评价与选择

9.4旅游胜地的保护与开发

十、作业设计

10.1课后阅读

10.2实地考察报告

10.3旅游策划书

十一、课件设计

11.1旅游胜地的概念与特点

11.2中国旅游胜地的分布

11.3旅游胜地的评价与选择

11.4旅游胜地的保护与开发

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈意见

十三、拓展及延伸

13.1国内外旅游胜地介绍

13.2旅游胜地发展现状与趋势

13.3旅游胜地保护与开发的案例分析

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学素材库

14.3实地考察报告模板

14.4旅游策划书模板

教案如下：

一、教学内容

1.1旅游胜地的概念：介绍旅游胜地的定义，包括自然景观、人文景观、历史文化、休闲娱乐等方面。

1.2旅游胜地的特点：分析旅游胜地的独特之处，如景观美、文化底蕴、旅游设施等。

1.3中国旅游胜地的分布：介绍中国旅游胜地的地域分布，包括名山、古建筑、水乡、草原等地。

1.4旅游胜地的评价与选择：讲解评价旅游胜地的标准，如景观质量、交通便利、服务质量等。

1.5旅游胜地的保护与开发：探讨旅游胜地的保护措施和开发策略，如可持续发展、生态环境保护等。

二、教学目标

2.1知识与技能：使学生了解旅游胜地的概念、特点和分布，学会评价和选择旅游胜地。

2.2过程与方法：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的实地考察和团队合作能力。

2.3情感态度价值观：培养学生对旅游胜地的保护意识，树立正确的旅游观念。

三、教学方法

3.1案例分析法：通过分析具体旅游胜地的案例，使学生理解和掌握相关概念和知识。

3.2小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。

3.3实地考察法：组织学生进行实地考察，亲身体验旅游胜地的魅力，提高学生的实践能力。

四、教学资源

4.1网络资源：利用互联网查找相关旅游胜地的资料和图片，丰富教学内容。

4.3实地考察资源：联系旅游景点，获取实地考察的机会和资源。

五、教学难点与重点

5.1旅游胜地的评价与选择：如何选择合适的旅游胜地，评价旅游胜地的质量。

5.2旅游胜地的保护与开发：如何在保护旅游胜地的同时，合理开发旅游资源。

六、教具与学具准备

6.1地图：准备相关旅游胜地的地图，帮助学生了解其地理位置和分布。

6.2图片：收集旅游胜地的图片，展示其美丽的景观和特色。

6.3实地考察设备：如指南针、测量工具、记录本等，用于实地考察时的观测和记录。

七、教学过程

7.1引入新课：通过展示一张美丽的旅游胜地图片，引发学生对旅游胜地的兴趣。

7.2讲解旅游胜地的概念与特点：介绍旅游胜地的定义和特点，引导学生理解其内涵。

7.3分析中国旅游胜地的分布：讲解中国旅游胜地的地域分布，让学生了解其多样性。

7.4讲解旅游胜地的评价与选择：教授评价和选择旅游胜地的标准，培养学生独立思考的能力。

7.5讲解旅游胜地的保护与开发：探讨旅游胜地的保护措施和开发策略，引导学生关注可持续发展。

八、学生活动

8.2小组讨论：学生分组讨论，提出对旅游胜地的评价标准和选择因素。

8.3实地考察：学生分组进行实地考察