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为了适应教育改革的发展趋势，提高初中数学教学质量，培养学

生的数学核心素养，特制定本工作计划。

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，坚持立德树

人根本任务，以学生发展为中心，注重培养学生的数学思维、问题解

决能力和创新意识。通过课程改革，构建以核心素养为导向的数学课

程体系，促进学生全面、可持续发展。

二、工作目标

1.课程建设：优化数学课程设置，加强课程的综合性、选择

性和探究性，满足学生的个性化需求。

2.教学改革：转变教学方式，倡导以学生为主体的探究式、

合作式学习，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

3.评价体系：建立多元化的评价体系，注重过程性评价和表

现性评价，客观评价学生的数学素养。

4.教师发展：加强教师培训，提升教师的专业水平和教学能

力，促进教师队伍的专业发展。

5.资源建设：整合利用信息化教学资源，开发适合初中生的

数学学习软件和在线课程，提高教学效率和质量。

三、具体措施

1.课程设计：

△结合地方特色和学校实际，开发校本课程，丰富课程资源。

△加强数学与其他学科的融合，开设跨学科综合实践活动。

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△实施选课走班制度，尊重学生的选择权，提供多样化的学

习路径。

2.教学改革：

△采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究数学问题。

△开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通表达

能力。

△利用信息技术手段，如智慧教室、在线学习平台等，提升

教学的互动性和趣味性。

3.评价体系：

△制定多元化的评价标准，包括学生的学习态度、知识掌握、

问题解决能力等。

△增加表现性评价，如数学建模、项目式学习等，全面评价

学生的数学素养。

△建立学生成长档案，记录学生的学习过程和成长轨迹，提

供个性化的反馈和指导。

4.教师发展：

△定期组织教研活动，开展教学研讨和经验交流。

△鼓励教师参加各类培训和学习，提升专业知识和教学技能。

△选拔骨干教师，组建学科教研团队，发挥示范引领作用。

5.资源建设：

△建设数字化教学资源库，包括教学视频、课件、习题等，

实现资源共享。

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△开发在线学习平台，提供个性化学习建议和辅导。

△利用大数据和人工智能技术，实现精准教学和个性化学习。

四、实施步骤