六年级语文上册第三单元9顶碗少年导学案2北京版.docVIP

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《顶碗少年》导学案

学习目标：

1、有感情地朗读课文,体会少年在表演过程中的心理、情感变化。

2、通过学文,使学生感受并学习少年这种直面失败,战胜自我,走向成功的精神。

预习方案

方法指导：利用工具书,自主学习完成。

一、找出生字词,理解意思。读熟课文,读准字音。

二、查找相关资料。

三、概括主要内容,初步了解作者表达的思想感情。

导学流程

方法指导：1、小组合作,探究交流。2、互相质疑,大胆发言。

快速浏览课文,读后小组讨论以下问题：

1、给加点字注音：

一摞?萦绕歉疚不知所措肩胛

2、朗读第3自然段,描写少年表演的动作在文中有什么作用？

3、文中描写少年几次表演？结果如何？少年的心情有什么变化？（从文中找依据）为什么有这样的变化？

4、有感情地朗读第5自然段中描写老者的句子,想象老者可能对少年说什么？你觉得这是一位怎样的老者？

5、用横线画出描写几次表演中观众反应的句子。写观众的反应起什么作用？

6、最后一段在文中起什么作用？与开头有什么联系？你从文末的省略号中读出了什么？

7、作者看了一场怎样的杂技表演？（可写多种）

8、你能从故事中得到什么启示和哲理？

?9、写话练习：全场响起了暴风雨般的掌声,少年笑了,因为＿＿＿＿＿＿＿＿；老者笑了,因为＿＿＿＿＿＿＿＿；观众笑了,因为＿＿＿＿＿＿＿＿。

?课堂检测

一、阅读选段回答问题

一位矮小结（jiē√?jié）实的白发(fā??fà√)老者从后台走到灯光下,他的手里,依然是一摞(luò√?luó)金边红花白瓷(cí√??chí)碗。他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年,然后抚摩(mómō√)着少年的肩胛(jiá??jiǎ√),轻轻摇了一下,嘴里低声说了一句什么。

1.给文中带点字选择正确的读音并打上√。

2.哪些词语表现出老者并无责怪？请抄下来。?????????????????????

3.想象一下,你觉得老者可能低声对少年说了一句什么？??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4.这是一位????????????????????????????????????????????????的老者。

5．老人对少年的安慰和鼓励起作用了？把相关词语写下来。

二、以下句子感叹号的作用是什么？

音乐第三次奏响了！这真是一场惊心动魄的拼搏！