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Unit6Topic3SectionD精品教案
I.Materialanalysis
本课是第六单元话题三的第四个课时。主要活动是Grammar,Functions
和1。通过听力活动、口头笔头活动、吟唱歌曲、合探究等课堂活动，引导
学生复习并操练本话题学过的关于建筑物地理位置的介词、介词短语、有关简
单交通规则的英文祈使句表达、问路及指路的表达、交通灯的英文表达等，培
养学生的交通安全意识，同时学会在实践中运用英语，达到学以致用的目的。
本课为本话题的复习课，包括与本话题有关的词汇、语法、语用功能句型等内
容，教师引导学生复习时应增强趣味性，注意相关知识的合理解和运用，而
不是知识点的机械重复与操练。
II.Teachingaims
1.Knowledgeaims
引导学生总结、复习SectionsA~C所学的重点词汇；
能够在课堂活动中，总结关于建筑物地理位置的介词、介词短语、有关简单交通
规则的英文祈使句表达、问路及指路的表达、交通灯的英文表达等；
能够就问路、指路、谈论公共设施、交通标志”等话题功能进行交流与对话操
练，如：
(1)Excuseme,couldyoutellmethewayto...
(2)Excuseme,whereis...?
(3)Goalongthisroaduntilyougetto...
(4)Youcantmissit.
(5)tsabout...kilometersawayfromhere.
(6)YouneedtotakeBus...
(7)Thenyoushouldchangeto...at...Stop.
(8)Becareful!
(9)Don*tplayonthestreet.
2.Skillaims
能听懂谈论建筑物地理位置的对话；
能听懂问路及指路的表达方式；
能使用英语进行问路及指路；
能正确朗读对话，注意语音语调；
能读懂简单的英文地图；
能读懂简单的交通标志和交通规则;
能够在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并按要求进行语言活动;
能使用所学表达法进行对话写作，描述学校到家的路线。
3.Emotionalaims
认识交通标志、学习交通规则，同时增强交通安全意识，珍爱生命；
能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；
能够在课堂活动中培养乐于助人的观念。
III.Thekeypointsanddifficultpoints
能够正确运用关于建筑物地理位置的介词、介词短语、有关简单交通规则的英文
祈使句表达、问路及指路的表达、交通灯的英文表达等。
IV.Learningstrategies
1.能够掌握运用图片进行猜测、帮助听说和阅读理解的学习费略；
2.能够清楚、大声地进行朗读,认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿；
3.能在学习过程中养成预习和复习的学习习惯；
4.能在学习过程中养成结合实际学习英语的好习惯。
V.Teachingaids
教学机、教学挂图、闪卡和黑板
VI.Teachingprocedures
StepInteractionStudentactivityTeacheractivity
pattern
Introductio1.Thewhole1.Focustheir1.Getstudents
nclasswork.attentiononthereadyforlearning.
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