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生态学课后习题答案

1.如何理解生物与地球环境的协同进化？生物依靠于环境，只有适了环境生物才能生

存并进化；同时，环境又靠生物来维持与调控；生物与环境是相互依存的。

2.试述生态学的定义、探讨对象与范围。生态学的定义：生态学是探讨生物及环境间相

互关系的科学。探讨对象与范围：从分子到生物圈都是生态学探讨的对象。

3.现代生态学的民展趋势及特点是什么？探讨对象的层次性更加明显，向宏观与微观两

极开展；探讨手段的更新；探讨范围的扩展；国际性是其民展趋势。

4.简述经典生态学的几个学派及其特点法瑞学派：重视群落探讨的方法，用特征种和区

分种划分群落的类型，建立了严密的植被等级分类系统。北欧学派：重视群落分析、森林群

落与土壤pH值关系。英美学派：重视群落的动态，从植物群落演替观点提出演替系列、演

替阶段群落分类方法，并提出了演替顶极的概念。苏联学派：留意建群种与优势种，建立了

一个植被等级分类系统，并重视植被生态、植被地理与植被制图工作。

5.简述生态因子的概念及生态因子作用的一般特征。生态因子：指环境中对生物生长、

发育、生殖、行为和分布有干脆或间接影响的环境要素。生态因子作用的一般特征：综合作

用；干脆和间接作用；主导因子作用非（等价性）；不行替代作用和补偿作用；阶段性作用。

6.关于生态因子的限制性作用有哪些定律？限制因子：限制生物生存和繁殖的关键性因

了就是限制因了。主要有以下两个定律：A.Leibig最小因子定律：生物的生长取决于处

在最小量食物的量；不少学者对此作了两补充：这肯定律只适用于稳定状态；要考虑各生态

因子之间的相互作用。B.Shelford耐性定律：生物的生存与繁殖要依靠于某种综合环境

因子的存在，只要其中一项因子的量或（质）缺乏或过多，超出了某种生物的耐性限度，那么

使该物种不能生存，甚至灭亡。作几点补充：生物能够对一个因子耐受范围很广，而对另

一个因子耐受范围很窄；对全部因子耐受范围很宽的生物一般分布较广；在一个因子处于不

适状态时，对另一个因子耐受性会受影响；生物不同生长阶段对生态因子的耐受范围不同，

繁殖往往是敏感期；生物实际并不是在某一特定环境因子最适范围内生活，可能有其它更重

要因子在起作用。

7.生物内稳态保持机制，有何生态意义？生物内稳态：生物限制体内环境使其保持相对

稳定机制。机制：恒温动物通过体内产热过程以调整体温生（理过程）；变温动物靠削减散

热或利用环境热源使身体增温。生态意义：使生物对环境因子耐受范围扩大。

8.贝格曼规律与阿伦规律。Bergman规律：生活在高纬度地区恒温动物，其身体往

往比生活在低纬度地区同类个体大。因为个体大动物，单风光积散热相对较少。

Allen规律；恒温动物身体突出局部，如耳、尾、四肢等在低温环境下有变小变短趋势。

9.土壤生态作用，三种耐碱植物类型各有哪些特征？生态作用：a是很多生物栖息

场所；b是生物进化过渡环境；c是植物生长基质和养分库；d是污染物转化重要

场地。聚盐性植物特征：这类植物能适应在强盐渍化土壤生长，能从土壤里汲取大量可

溶性盐类，并把这些盐类积聚在体内而不受损害。该类植物原生质对盐抗性强，极高渗

透压。泌盐性植物特征：这类植物根细胞对于盐类透过性与聚盐性植物一样是很大，但

是他们吸进体内盐分不积累在体