九上5 你是人间的四月天 课件(共25张ppt,内嵌视频).pptx

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林徽因部编版语文年九年级上册?你是人间的四月天——一句爱的赞颂

1、了解作者相关知识,积累本课重点词语。2、诵读诗歌,读出诗歌的节奏,感受其绘画美、音韵美。(重点)3、理解诗中的意象,体会诗歌优美的意境,把握诗人的情感。(难点)教学目标4、品味诗歌的语言,学习诗歌的多种表现手法。(重点)

导入课题你们知道我国的国徽是谁设计的吗?林徽因

作者简介林徽因,中国著名建筑师、诗人、作家,福建闽侯(今福州)人。人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者、新月派诗人代表,建筑师梁思成的妻子。中国第一位女性建筑学家,被胡适誉为“中国一代才女”。著有诗歌《你是人间的四月天》,小说《九十九度中》。

背景介绍这首诗是林徽因的经典诗作,最初发表于《学文》一卷一期(1934年4月5日)。关于本诗的创作意图,有两种说法:一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出生而作。学术界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。

听读诗歌认真听读课文,注意诗歌的节奏、停顿及语气,并标注好重音。

字词积累轻灵:轻快灵巧。鲜妍:鲜艳。冠冕:文中是王冠的意思。呢喃:形容燕子的叫声。娉婷:形容女子的姿态美。

朗诵诗歌长句的停顿要得当;朗读的节奏要缓急适当;注意朗读的语气、语调;注意重读的词语;读准字音,注意感情。我说/你是/人间的/四月天;笑响/点亮了/四面风;轻灵在春的光艳中/交舞着变。你是/四月早天里的/云烟,黄昏/吹着/风的软,星子/在无意中闪,细雨/点洒在/花前。那轻,那娉婷,你是,鲜妍。百花的冠冕/你戴着,你是天真,庄严,你是/夜夜的/月圆。雪化后/那片鹅黄,你像;新鲜初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦水光浮动着/你梦中期待中/白莲。你是/一树一树的/花开,是燕在梁间/呢喃,你是爱,是暖,是希望,你是/人间的/四月天!

标题解读这首诗的主标题有何含义?副标题有什么作用?主标题运用比喻的修辞手法,将“你”比作“人间的四月天”,突出“你”的美好,包含赞美之情。副标题对主标题作进一步的解释,点明诗歌的主题,即诗人借这首诗表达对生命的赞颂。你是人间的四月天——一句爱的赞颂

本文是一首表达母爱的亲子之诗,是一首对生命的赞歌。梁从诫在《倏忽人间四月天》中说:“父亲曾告诉我,《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的,但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图,梁先生说得很客观。

这首诗描绘出“你”如哪五幅“四月天”图画,各有何特点?整体感知春光风舞图云烟星雨图月夜花开图雪后新绿图花开燕语图轻灵、光艳柔和、恬静鲜妍、庄严新鲜、柔嫩温暖、希望

研读赏析我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。四面风从听觉角度,将“笑响”拟人化,生动展现出四月天轻灵光艳的热闹场景,写出“你”笑声的清亮与悦耳,再从视觉角度,展现春光的光艳、美好,表现了作者内心的欢快、喜悦之情。笑响春的光艳

研读赏析你是四月早天里的云烟,黄昏吹着风的软,星子在无意中闪,细雨点洒在花前。黄昏视觉角度写“你”如云烟般轻盈自在,无拘无束;触觉角度描绘风的姿态,写出“你”如春风般柔和轻软;再从视觉角度展现“你“如星子的若隐若现,细雨的轻柔,表达了诗人的喜悦之情。云烟细雨风星子花

研读赏析那轻,那娉婷,你是,鲜妍百花的冠冕你戴着,你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。百花的冠冕视觉角度:用“百花的冠冕”赞美“你”是百花之王,轻柔、娉婷、鲜妍,表达诗人对“你”的赞美之情;“月圆”这一意象则表现了“你”的美满,表达出诗人对“你”由衷的喜爱。月圆

研读赏析雪化后那片鹅黄,你像;新鲜初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦,水光浮动着你梦期待中白莲。初放芽的绿视觉角度:“鹅黄”“绿”“白莲”,色彩明丽,给人明亮温暖的感觉。“鹅黄”和“绿”突出了“你”的鲜嫩,生机无限;“白莲”则表现出“你”的神圣洁净,充满希望。这些意象的使用,表达了诗人对“你”的喜爱与期望。白莲鹅黄

研读赏析你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃,——你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!燕视听觉角度:将“你”比作花开,燕在呢喃,突出诗人对“你”爱的浓烈与炽热,赞美、喜爱之情溢于言表。这一节诗后半句直抒胸臆,是爱的呼喊,将情感推向高潮,与诗的开篇遥相呼应,点明了“爱的赞颂”这一主题。爱花开暖希望人间的四月天

诗人借助四面风、云烟、星子、细雨点、花、百花的冠冕、夜夜的月圆、新鲜的嫩芽、期待中的白莲、一树一树的花开、燕来比喻“你”。1、作者用了哪些意象来表现人间四月天的丰美?合作探究这些意象温暖、轻灵、充满生机、柔美多姿,让人感受到春天带给人们的新鲜、明丽,表达了诗人对“你”浓浓的爱意和对生命的赞美,使抽象的感情具体化。

诗人运用鲜妍、鹅黄、初放芽的绿、白莲、等词语,让人感觉四月天的绚丽、温暖、柔和、充满生机

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