《夏夜多美》教案.pdfVIP

《夏夜多美》教案

《夏夜多美》教案1

教学设想：

创设美的情境，激发主动学习的兴趣，让学生愿做学习的主人；

以为主，体验主动学习的方法，让学生会做学习的主人；

增强合作意识，分享主动学习的乐趣，让学生乐做学习的主人。

1、导入，揭题。

师：春姑娘的脚步走远了，夏天来了。天更蓝了，更亮了；花儿

更香了，更艳了；树叶更绿了，更茂盛了；知了、青蛙唱得更起劲了；

小朋友们穿得也越来越漂亮了；就连夏天的夜晚啊，也越来越美了。

【点评：导语激情，让学生憧憬美丽的夏夜】

板（书课题15夏夜多美）

师：夏夜到底美在哪儿？会有多么美丽呢？让我们一起在书声

中走进美丽的荷塘，去感受一下美丽的夏夜吧！齐（课题）

二、初课文，认识生字。

师：（出示CAI：我会一1、看准拼音正确）老师在你们书

前，想给你们提一个书建议，谁能一？指（名）对，按照书

建议，如果有一次不准的字，就请你把它多几遍，直到准为

止。翻到64页，开始吧！

【点评：一课文，要求明确】

学（生自由轻声，教师巡视）

师：谁能把经过自己努力准的字，给大家听一听？

生：刚开始我不准萤，后来就准了。

师：你能再一次大声地出来吗？

生：能！萤！y（ng）

师：后鼻音得真准!还有谁？

生：经过我的努力，我准了三个字：亮晶晶。

生：经过我的努力，我也准了三个字一静悄悄。

【点评：学生自己解决难点，互相有启示作用，有自主合作意

识。】

三、再课文，互助学习。

师：只要努力付出，就会有成果收获!请你和同位的小伙伴比比,

你一段，我一段，看谁的字音得准。你还可以当当小老师，

教小伙伴准一个字，也可以当当虚心的学生，从小伙伴那儿学准

一个字，好吗？

【点评：二课文，互听互帮，有层次，有目的。】

生（同位之间展开比赛，教师巡视，适当指导）

师：怎么样，比完了吗？谁来夸夸你的小伙伴？

生：我在同位的帮助下，准了绿。

生：我在同位的,帮助下，准了着。

师：把这个词语读出来。

生：着z（ho）急。

【点评：合作读书，人人参与，让每个学生都有收获。

4、熟读课文，5、合作学习。

师：集体的力量真是大呀！大家互帮互助的风气更值得表扬。那

么，在读准字音的基础上，谁能再给大家提个难度稍大的读书建议

呢？

生：我要提个建议是读流利。

师：提得好！（出示CAI：我会读一看清词句读流利）谁来解释一

下流利是什么意思？

生：流利就是读书时一个哽都不打。

师：哎呀，有