11 赵州桥 说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

11赵州桥说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11赵州桥说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

教材分析

《11赵州桥》是2023-2024学年统编版语文三年级下册中的一篇课文。本文以生动的语言和形象的描绘，介绍了我国古代著名桥梁赵州桥的历史、建筑特点和艺术价值，旨在培养学生的爱国情怀、传承中华优秀传统文化。课文内容丰富，语言优美，适合三年级学生的认知水平，有助于激发学生对我国古代建筑艺术的兴趣和探究精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是文化传承与理解，通过学习赵州桥的历史背景和建筑特点，增强学生对中国古代建筑文化的认识和自豪感；二是语言运用与思维品质，通过分析课文的语言特色和表达方式，提高学生的语言鉴赏能力和思维逻辑性；三是审美鉴赏与创造，引导学生发现赵州桥的艺术美，培养审美情感和创造力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解简单的文学作品，但他们的认知水平和对事物的理解仍处于初级阶段。在知识方面，学生对古代文化了解有限，对于赵州桥这样具有深厚历史背景的课文，他们可能感到陌生。在能力方面，学生的阅读理解能力和信息提取能力正在发展，需要引导他们学会从文中获取关键信息。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但专注力和持久性有待提高。

行为习惯上，三年级学生已逐渐适应学校生活，能够遵守课堂纪律，但可能存在上课时分心、作业不认真等问题。这些习惯对课程学习有一定的影响，需要教师在教学中不断纠正和引导。学生对新知识有较强的接受能力，但需要通过生动的教学手段和互动活动来保持他们的学习兴趣，从而更好地吸收和理解课文内容。

教学资源

-统编版语文三年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-赵州桥图片及视频资料

-互动式白板

-课堂讨论引导卡片

-作业本与文具

-课堂教学辅助软件（如PPT、动画演示软件）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于赵州桥的预习资料，包括课文内容、桥梁结构示意图和相关历史背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“赵州桥有什么特别之处使其闻名世界？”“你能从课文中找出描写赵州桥的美丽词句吗？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读课文和教师提供的资料，初步了解赵州桥的基本信息。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生交流和教师监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，让学生带着问题和初步理解进入课堂。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示赵州桥的图片和视频，引导学生关注桥梁的美丽和独特。

-讲解知识点：详细讲解赵州桥的历史背景、建筑特点和文化意义。

-组织课堂活动：组织小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问，讨论赵州桥的艺术价值。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和发现。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解赵州桥的相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对赵州桥的理解。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解赵州桥的知识点，掌握欣赏古代建筑的方法。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与赵州桥相关的写作或绘图作业，如写一篇关于赵州桥的短文或绘制赵州桥的结构图。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，鼓励学生进一步了解赵州桥和其他古代建筑。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高自我监控能力。

作用与目的：

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