统编版（2024新版）七年级道德与法制上册5.2《珍惜师生情谊》（分层作业）.docxVIP

七上5.2珍惜师生情谊

基础过关练

1．学会与老师正确相处是我们校园生活的重要内容。下列是与老师相处的部分情景，其中恰当的是（）

A．语文老师课上课下总是很严肃——校园里碰到他时我假装没看见

B．数学老师知识渊博治学严谨——我从不质疑他在课堂上所讲内容

C．英语老师课下与人相处非常和善——和他打招呼时我会直呼其名

D．政治老师时常接济班里的困难学生——我强烈推荐他为最美教师

2．师生交往是学校生活的重要内容。下列体现教学相长、亦师亦友的师生关系的是（）

A．小江对老师敬而远之，遇见老师常绕道走开

B．小西对班级建设有好建议，却不敢告诉老师

C．老师解题出错时，小赣大胆指出并埋怨老师

D．小敏见到老师，主动礼貌地向老师问好

3．玉玉喜欢绘画，一次上语文课时，她偷偷在下面画素描，被老师发现后没收了画稿，还被老师狠狠地批评了一顿。你应该建议玉玉（）

①尊重老师，对老师敬而远之

②虚心接受，改进自己的不足

③理解老师，相信老师的善意

④反省自己，从此放弃语文课

A．①③ B．①④ C．②④ D．②③

4．在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（）

A．学生成长只能依靠老师 B．老师是学生成长的引路人

C．要尊师重教，言听计从 D．学习成绩好才能回报师恩

5．“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话，下列理解正确的是（）

①学生的学习离不开老师悉心的引领和指导

②学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程

③学生与老师的交流互动，可以促进老师更好地教

④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．有的老师讲解清晰，有的老师比较亲和，有的老师表情丰富。不同的老师呈现不同风格的主要原因是（）

①年龄和学识不同②每个老师毕业学校不同③阅历和性格不同④情感与思维方式差异

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

7．教师的教学方式各有特点。如果你对某位老师的教学方式不太喜欢,你的正确做法是（）

A．从此拒绝听课,以表示抗议 B．主动找老师交流，请求指导

C．勉强听着,能懂多少是多少 D．在课堂上与老师唱“对台戏”

能力提升练

7．教师的教学方式各有特点。如果你对某位老师的教学方式不太喜欢,你的正确做法是（）

A．从此拒绝听课,以表示抗议 B．主动找老师交流，请求指导

C．勉强听着,能懂多少是多少 D．在课堂上与老师唱“对台戏”

8．我们班语文老师幽默风趣，平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑……面对不同风格的老师，我们应该（）

A．选择自己喜欢的科目，不用理会老师

B．善于发现老师的优点，全面学习老师

C．讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师

D．理解老师之间的差异，接纳不同风格的老师

9．我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师呈现出不同的风格，主要是由于（）

①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异

③思维方式的差异④解决问题的方法和表达方式大致相同

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

10．党的二十大报告指出，建设教育强国，教师队伍建设是其中最重要的基础工作之一。老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。学习生活中，面对老师的劝诫和批评，我们应该（）

①我行我素，敬而远之②认真聆听，尊重教诲③有则改之，无则加勉④理解老师，坦诚相待

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

11．“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（）

A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一

B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人

C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务

12．道德与法治课上，小红向同桌借笔，被老师误认为随便讲话而受到批评，她感到很委屈。小红最恰当的做法是（）

A．老师故意找茬儿，找校长反映去 B．不顶撞老师，也不按老师要求做

C．老师也会有出错的时候，算了吧 D．老师是对我负责，我要努力学习

13．上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一领。面对老师的批评、小奇的正确做法是（）

A．理解老师，主动沟通 B．据理力争，挽回颜面

C．调整心态，顶撞老师 D．虚心接受，坚决不改

14．“愿你