七年级历史上册知识树人教版.ppt

七年级历史上册知识树人教版第一页，课件共有32页世界现代史九年级下册六个学习板块中国近代史八年级上册初中历史中国古代史七年级上下册世界古代史九年级上册北师大版《义务教育课程标准实验教科书·历史（七～九年级）》中国现代史八年级下册世界近代史九年级上册第二页，课件共有32页民主主义专题说课标说建议说教材课标要求内容标准编写意图体例安排内容结构立体整合评价建议教学建议课程资源开发利用说教材内容第三页，课件共有32页一、说课标1、历史课程标准的注重点第四页，课件共有32页改进教学方式明确课程性质转变课程功能改革课程内容转变学习方式建立评价机制义务教育阶段的必修课,体现义务教育的普及性、基础性和发展性.知识与能力过程与方法情感态度与价值观要避免专业化贴近学生生活必备基本历史知识符合学生的心理特征和认知水平倡导学生主动参与乐于探究勤于动手转变教学观念转变信息传输转变教学模式转变师生关系建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系历史课程标准的注重点第五页，课件共有32页2、中国古代史（七年级上册）的课标要求说课标第六页，课件共有32页情感与态度课标要求过程与方法七年级历史上册知识与技能知道从史前时期到三国两晋南北朝时期的重要历史事件和历史人物及人类文明的主要成果；初步掌握历史发展的基本线索；了解历史的时序及多种历史呈现方式；提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象；初步学会从多种渠道获取历史信息和处理历史信息的能力。从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化；认识在漫长的历史进程中我国各民族密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步，增强民族自信心好自豪感。注重探究式学习，通过多种途径感知历史，学会从当时的历史条件理解历史上的人和事，并经过分析、综合、概括比较等思维过程，形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势。通过课堂学习和课后活动能够初步掌握学习历史的一些基本方法，如，计算历史年代法、识别和运用历史地图和图表法、运用材料分析历史问题的方法等。第七页，课件共有32页3、中国古代史---七年级上册的内容标准说课标第八页，课件共有32页内容标准史前时期夏商周时期秦汉时期七年级历史上册三国两晋南北朝时期知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要特征。知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。1、知道夏朝的建立标准着国家的产生及夏商周的更替；了解西周的分封制及作用。2、了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的文字。3、知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。4、通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。5、通过都江堰工程感受古代人民的智慧和创造力。6、知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。1、知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。2、知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。3、了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。4、通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。5、了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。6、知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。1、知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。2、知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。3、通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。4、知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。第九页，课件共有32页二、说教材1、编写意图第十页，课件共有32页设置图文并茂的历史图片、图表、地图等激发学生学习历史的兴趣。设置导入框、动脑筋、活动与探究等启发学生自主学习思考探究的能力。以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，教材中的正文、文中的楷体字、文献资料等史论结合客观的分析历史人物历史事件及历史现象，正确阐述人类社会发展的历史。以史实为载体,学生成