第5章 跨学科实践活动 4 探寻低碳生活的行动方案 导学案 -2024年九年级化学沪教版上册.docxVIP

第5章奇妙的二氧化碳跨学科实践活动4探寻低碳生活的行动方案导学案

一、自主预科填空

低碳生活是指减少________的排放，以降低对________的影响。

常见的温室气体除了二氧化碳，还有________、________等。

二、知识清单

低碳生活的概念

定义：________。

意义：________。

碳排放的来源

能源消耗：________。

交通运输：________。

工业生产：________。

日常生活：________。

低碳生活的行动方案

个人层面：________。

社区层面：________。

城市层面：________。

三、要点讲解

低碳生活的概念

定义：低碳生活就是指在生活中要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。

意义：有助于缓解全球气候变化，保护生态环境，实现可持续发展；有利于节约资源，降低能源消耗，提高能源利用效率；促进经济发展模式的转变，推动绿色产业的发展。

常考易错点：对低碳生活的定义理解不全面，只关注二氧化碳排放，忽略其他方面；对低碳生活的意义认识不足，回答不够深入和全面。

碳排放的来源

能源消耗：化石燃料（如煤、石油、天然气）的燃烧是主要的碳排放源，用于发电、供暖、工业生产等。

交通运输：汽车、飞机等交通工具的燃油消耗会排放大量二氧化碳，尤其是私人汽车的普及增加了交通领域的碳排放。

工业生产：钢铁、水泥、化工等行业在生产过程中需要消耗大量能源，并产生二氧化碳等温室气体。

日常生活：如用电、烹饪、垃圾处理等活动也会间接或直接产生碳排放。例如，使用一次性餐具、过度包装的商品等都会增加碳足迹。

常考易错点：不能准确区分不同领域碳排放的主要来源和特点；对一些新兴的碳排放源（如电子设备的使用、快递行业等）关注不够。

低碳生活的行动方案

个人层面：

绿色出行，尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。

节约用电，如随手关灯、使用节能电器。

节约用水，循环利用水资源。

减少一次性用品的使用，自带购物袋、餐具等。

做好垃圾分类，提高资源回收利用率。

社区层面：

推广绿色建筑，提高能源效率。

组织环保活动，增强居民的低碳意识。

建设社区花园、绿地，增加碳吸收。

设立废旧物品回收站，促进资源循环利用。

城市层面：

发展公共交通，优化交通网络。

推广可再生能源的应用，如太阳能、风能。

制定和执行严格的环保法规和碳排放标准。

鼓励企业进行节能减排技术创新和改造。

常考易错点：在提出行动方案时，缺乏可操作性和实际效果的考虑；不能结合不同层面的特点和资源，提出有针对性的措施。

四、例题赏析

下列做法不符合低碳生活理念的是（）

A.出门随手关灯B.草稿纸双面使用

C.经常使用一次性筷子D.选择公共交通工具出行

答案：C

解析：出门随手关灯、草稿纸双面使用、选择公共交通工具出行都能减少能源消耗和碳排放，符合低碳生活理念；经常使用一次性筷子会造成资源浪费和增加碳排放，不符合低碳生活理念，C选项符合题意。

为减少碳排放，在工业生产中可以采取的措施有（）

A.提高能源利用率B.增加化石燃料的使用量

C.随意排放工业废气D.减少生产环节

答案：A

解析：提高能源利用率可以在相同的产出下减少能源消耗和碳排放，A选项正确；增加化石燃料的使用量会增加碳排放，B选项错误；随意排放工业废气不仅污染环境，也不符合低碳要求，C选项错误；减少生产环节可能会影响产品质量和经济发展，不是减少碳排放的有效措施，D选项错误。

五、考点集训

以下属于日常生活中低碳行为的是（）

A.购买大排量汽车B.夏季空调温度调得很低

C.衣服尽量手洗D.经常点外卖

在能源消耗方面，以下做法不符合低碳要求的是（）

A.推广使用节能灯具B.关闭不必要的用电设备

C.大量使用煤炭发电D.优化能源管理系统

从城市层面出发，为实现低碳发展，不应该采取的措施是（）

A.限制私家车出行B.拆除所有老旧建筑

C.加大对可再生能源的投资D.建设自行车专用道

某社区为推广低碳生活，准备开展一系列活动。以下活动中，最能有效提高居民低碳意识的是（）

A.举办低碳生活知识竞赛B.发放低碳生活宣传手册

C.组织居民参观低碳示范社区D.设立低碳生活监督小组