小学语文学科教师业务考试试题含(课标和学科基础知识).docx

语文学科老师业务考试模拟试题

一、理论局部（40%）

1、语文课程的根本理念有（???????????）、（???????????）、（??????????）、（????????????）

2、语文课程的根本特点是（???????????????????????????????）

3、（????????）是学生学好其他课程的根底，也是学生全面开展与终身开展的根底。

4、应当让学生更多地接触语文材料，在大量的（???????????????）中驾驭运用语文的规律。

5、语文课程目的依据（???????????）、（?????????????）、（????????????????）三个维度设计。

6、语文学科个阶段目的分别从（?????????）（?????????）（??????）（?????????）（???????）五个方面提出要求。

7、自然风光、（???????）、民俗风情、（??????）、（????????）以及（??????）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（????）与（?????）；在教学中努力表达语文的（???）与（?????）；重视（???）、（??）、（???）的正确导向；正确处理（?????）与创新实力的关系；遵循学生的（??????????）与（?????????），选择教学策略。

9、语文教学要注意语文的（???????）、（????????）与（?????????），注意（?????????）的训练，给学生打下扎实的语文根底。

10、汉语拼音教学尽可能有（?????????），宜以（????????）与（???????????）为主，与学说一般话、识字教学相结合。

11、阅读是（?????）、相识世界、开展思维、（?????）的重要途径。阅读教学是（???）、（???）、（???）之间对话的过程，阅读教学的重点是培育学生具有（???）、（???）、（???）与评价的实力。

12、（??????）实力是语文素养的根本表达，在写作教学中应重视培育学生（????）、思索、（???）、（???）的实力，要求学生要说（????）、（???）、（???），不说（???）、（???）、（???），激发学生绽开想象与梦想，激励些想象中的事物。

13、写作的评价要依据各学段的目的，综合考察学生作文程度的开展状况，应重视对写作的（???）、（?????）评价，如：是否有写作的爱好与良好的（?????），是否表达了（??????），对（????）应予激励。对写作的评价还要重视对（??????????）打算过程的评价，重视对（??????）的评价，采纳（??????）评价方式。

14、古诗名句填空：欲穷千里目，（????????????????）。（???????????????），死亦为鬼雄。（????????????????），西湖歌舞几时休。（??????????????），要留清白在人间。

15、小学阶段要相识（???）左右的常用汉字。九课外阅读总量应在（??）万字以上。

16、精读的评价，要依据各学段目的，详细考察学生的词句理解、（???????）（?????）（??????）（???????）等方面的表现。

二、理论局部（60%）

1、写出“p、q、b、d、r”五个字母的大写字母，按音序排列大写字母

2、给下列汉字注音????比较（??）??血汗（??）??尽管（??）????缺凿（???）

一（??）群羊，不（???）上坡，真难撵啊（???）！

3、“店”是（???）构造，也是一个形声字，形旁是（????），声旁是（???）。“鼎”字共（??）画，“凸”字共（????）画，第五笔是（??????）。

4、将下列词语要求分类

神采奕奕没精打采满面春光乐于助人??知错就改??无私奉献??夕阳西下??落日余晖、晚霞满天月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜一丝不苟用心致志??全神贯注??勤学苦练如饥似渴??持之以恒、日积月累、再接再厉小巧玲珑??巧夺天工???活灵活现光芒耀眼古色古香??红墙绿瓦???金碧辉煌??气概雄伟同舟共济??手足情深??血浓于水??生死相依

描写神态（表情）的：

写人物品质的：

描写黄昏的：、

写夜晚的：

关于读书学习的:、

描写建筑的：

描写工艺品：

描写人间情意：

5、按要求作题

（1）、探究胜利者的踪迹，大多受益于良好的家庭教化与良好的社会教化。（改病句）

（2）、为了防止树病的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场的树木进展排查。（改病句）

（3）、通过中国男子足球队的表现，使我们相识到有良好的心态是特别重要的。（改病句）

（4）、同学们对学校的教化课程改革交换了广泛的意见。（改病句）

（5）、是否努力学习