北师大版小学数学三年级下册知识点归纳.docx

北师大版小学数学三级〔下册〕学问点

一、本册的详细目的

l?、数及代数

??能结合详细情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简洁分数。

??能运用数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通。

??会计算同分母〔分母小于10〕的加减运算以及一位小数的加减运算。

经验及别人沟通各自算法的过程。

??能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进展推断。

??结合生活实际，解决及常见的量有关的简洁问题。

2、空间及图形

–?结合实例相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位，会进展简洁的单位换算。

–?探究并驾驭长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。

–?结合实例，感知平移、旋转、对称现象。

–?能在方格纸上画出一个简洁图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形。

–?通过视察、操作，相识轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。

3、统计及概率

–?通过丰富的实例，理解平均数的意义，会求简洁数据的平均数〔结果为整数〕。

–?可以列出简洁试验全部可能发生的结果。

–?知道事务发生的可能性是有大小的

–?对一些简洁事务发生的可能性作出描绘，并和同伴交换想法。

4、理论活动

–?经验视察、操作、试验、调查、推理等理论活动；在合作及沟通的过程中，获得良好的情感体验。

–?获得一些初步的数学理论活动经验，可以运用所学的学问和方法解决简洁问题。

–?感受数学在日常生活中的作用。

二本册的内容构造

第一单元??????元、角、分及小数

第二单元??????对称、平移和旋转

第三单元??????乘法

第四单元??????面积

第五单元??????相识分数

第六单元??????统计及可能性

第一单元??元??角??分及小数

单元学问点

1．结合购物的详细情境，初步理解小数的意义，会认、读、写简洁小数。

2．经验探究如何比较小数大小的过程，能结合购物情境比较小数的大小。

3．会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简洁问题。〔及元、角、分亲密联络〕

4．能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通。

买文具

1．初步理解小数的详细意义，体会小数及它所表示的实际的量的单位???之间的联络，会认、读、写简洁的小数

2．将这些小数及以前学过的数比较，使他们发觉小数都有小数点。

3．留意“0〞在小数中的特别地位。

货比三家

1．敏捷驾驭比较小数大小的的方法，并能独立比较小数大小。

2．培育估算意识。

3．小数部分末尾连续的“0〞可以去。

买书

1．在多种算法的过程中，老师要引导学生视察不同算法的共性，即一样单位〔数位〕的数才能相加。

2．娴熟驾驭竖式求小数加减法的方法。

3．驾驭竖式格式〔小数点对齐〕。

寄书

1．运用小数学问解决生活中的实际问题。

2．正确处理小数加减计算过程中须要进位或退位的算法问题。

3．敏捷运用估算学问，并能说明估算过程。

第二单元??对称、平移和旋转

单元学问点

1.结合实例，感知对称、平移和旋转现象。

2．能在方格纸上画出简洁图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形。

3．结合图案的观赏及设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等在设计图案中的作用，

发挥学生的创建力和特性，感受图形的美。

轴对称图形

1.体会轴对称图形的特征。

2.能在方格纸上画简洁图形的轴对称图形。

镜子中的数学

2.利用镜面对称的现象，推断一些图形的位置及方向，例：17页练一练

平移和旋转

3.能在方格纸上画出一个简洁图形沿程度方向竖直方向平移后的图形，例：19页试一试

第三单元、乘???法

单元学问点

1．两位数乘整十数的乘法：探究因数是整十数的乘法计算，找出计算规律。

2．两位数乘两位数〔不进位〕：探究两位数乘两位数〔不进位〕的乘法经验估算及沟通算法多样化的过程。

3．两位数乘两位数〔进位〕进一步驾驭两位数乘两位数〔有进位〕的计算方法。并能正确进展估算和计算。解决简洁的实际问题。

4．解决相关的简洁实际问题稳固两位数乘两位数的计算方法，使学生可以正确进展计算，进步计算实力，从而体会数学及实际生活的亲密联络，感受到数学在实际生活中的应用。

找规律

1．乘数是整十数的乘法计算规律：一个因数不变，另一个因数扩大假设干倍，积也扩大一样的倍数。

2．在两位数乘两位数的计算中，让学生经验沟通乘法的过程。

住新房

1．两位数乘两位数〔不进位〕的乘法，经验使估算及沟通算法多样化的过程。体验算法的多样化和敏捷性。

2．驾驭竖式计算的根本方法。留意书写格式要理解对应值要对齐的道理。

3．精确表达出竖式计算中每一步的算理。

电影院

学问点：1．精确表达出两位数乘两位数〔进位〕乘法的计算方法。

2．能正确进展估算和计算，解决实际生活中的问题。

3．进展计算的过程中，留意乘法进的进位。