第三单元 珍爱我们的生命 复习卷二（含解析答案）.docxVIP

第三单元珍爱我们的生命

（时间：60分钟分值：100分）

一、单项选择题（本大题共14小题，每小题4分，共56分）

1．2023年6月23日，雷武泽收到湖南岳阳警方的消息称，一名青年与他的两次DNA比对成功，他的22年寻子之路画上了句号。虽然这对雷武泽来说已经是最好的结局，但是他与儿子的22年却再也不能重来。从人的生命的特质的角度，这说明了（）

①亲情是宝贵的

②人的生命是短暂的、脆弱的

③每个人的生命都是不可逆的

④每个人的生命都是独特的

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

2．穿越时空，焦裕禄的“焦桐”，谷文昌的木麻黄，杨善洲的林场，构成了一道道精神风景。他们用不同的人生轨迹，传承和创造着全心全意为人民服务的价值追求。这说明在生命的接续中（）

A．每个人的生命都是有限的

B．人的生命仅仅是身体的生命

C．个人生命实现了人类生命的接续

D．人类的精神不断积淀和丰富

3．某校七年级（1）班的班会上，同学们就“敬畏生命”展开了激烈讨论。以下几位同学的观点，你认为正确的是（）

A．小轩：人的生命都是脆弱的，所以要敬畏生命。

B．小远：人的生命十分宝贵，它完全属于自己。

C．小浩：我敬畏生命，是因为老师让我这样做。

D．小雯：要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。

4．“时代楷模”肖文儒一直从事矿山安全生产和应急救援工作，每次救援，他都及时深入井下查看灾情，研判风险，提出合理化的决策方案建议；每次救援，他都坚守一线，现场指导。几十年来，他和战友们成功救出1?000多名被困群众，创造了多个救援奇迹。肖文儒的做法（）

A．印证了生命很脆弱，容易受到伤害

B．说明他人的生命比自己的生命更宝贵

C．是坚持生命至上、关怀生命的表现

D．表明生命是不可逆的，要敬畏生命

5．记者在某市市区多个路口调查发现，市民驾乘电动自行车佩戴安全头盔的比例仍然较低，多数市民还未养成驾乘电动自行车佩戴安全头盔的习惯。据悉，正确佩戴安全头盔可将交通事故死亡风险降低60%至70%。对此，我们中学生必须做到（）

①遵守社会规则，增强风险意识

②制定相关法律，加大处罚力度

③加强宣传力度，提高安全意识

④学会珍爱生命，自觉佩戴安全头盔

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

6．在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。在以“守护生命安全”为主题的班会上，同学们畅所欲言，其中说法不正确的是（）

A．小轩：生命安全是我们创造和享受一切美好的前提

B．小鑫：要牢固树立安全意识，保护好我们的生命

C．小雯：生活中的诸多“禁令”其实是对我们自由和生命安全的保障

D．小远：开展地震疏散演练活动是学校的事情，与我们没有关系

7．教育部印发的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》指出，引导学生学会科学应对自然灾害、事故灾害和社会危机事件，增强防灾减灾意识，提升危险预判、紧急避险、求生逃生等自救和他救技能，培养应急救护能力。下列对提高危险预判能力说法正确的是（）

①危险预判能力天生就有，不需要培养

②早发现自然灾害苗头，可有效避免伤害

③具有危险预判能力可以杜绝自然伤害

④对潜在的危险作出科学判断，防患于未然

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

8．某学校进行了“防溺水模拟演练”安全教育，重点讲解了自救、自护、溺水互救的相关知识。对学生来说，开展这一活动的意义在于（）

①提高自我防范意识，远离校园暴力

②提高自我保护意识，加强自身安全

③提高安全防范能力，掌握自救自护方法

④提高危险预判能力，防患于未然

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

9．下面是同学们关于“生命教育”调查的相关数据。这些数据启示我们（）

①要增强安全意识，提高安全防范能力

②要尊重并遵循生命存在和发展的规律

③提高避险能力就能杜绝各类事故的发生

④要提高避险和逃生能力，掌握自救自护的方法

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

10．某校七年级学生小明很喜欢打篮球，为了有更多时间打球，经常不吃晚饭。一天，他在打球时突然晕倒，经治疗才转危为安。小明的经历警示我们要（）

A．爱护身体，养成健康的生活方式

B．增强劳动意识，提高生活实践技能

C．放弃兴趣爱好，避免剧烈体育运动

D．增强安全意识，提高防护能力

11．某班以“守护我们身体的生物钟”为主题召开了一场讨论会。下列观点不可取的是（）

A．宇轩：合理饮食，摄取多种食品保证营养均衡

B．子涵：坚持体育锻炼，积极锻炼身体

C．雅雯：注重餐饮养生，多吃保健品

D．致远：放假在家早睡早起，规律作息，养精蓄锐

12．随着杭州亚运会的举办，城市空间的“边角余料”正成为全民健身的“金角银边”，“15分钟健身圈”带火“全