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Findingthevalueofyourlife

一、教学目标与要求：

本活动是针对高中生在生活、学习中缺乏目标意识,一部分青少年学生缺乏远大志向、盲目做事的特点而设计的;

高中生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步,但有些学生的自控能力还是不够,耐挫能力低,怕苦,怕累,同时也缺乏战胜困难的勇气,因此,很有必要进行立志方面的学习,通过活动使学生懂得确立自己的奋斗目标是获得成功的基础,激励学生追求美好的理想,进而使学生意识到自己的人生价值,获得自己对于未来的方向;

二、教学重点：

1、让学生思考人生的价值,认识价值观的概念

2、促进学生对人生目标的积极追求

三、教学难点：

让学生学习如何认识到自己的人生价值,并思考如何去实现自己的人生价值

四、教学用具：

多媒体设备、PPT课件、白纸数张

五、教学方法：

引导、分析、体验、讨论

六、教学过程

1、案例：导入价值观概念,设置问题情境;、

目的：用生活中的一个小的事件来让学生适应活动的方式和氛围,为下面活动做好铺垫;

教师引入：假如某天班里有个同学过生日,你要送给他她一份礼物,可是自己只有100元钱,你会给他她买一个什么礼物呢

A．直接把100块钱送给他她;

B．买一本好书;

C．买一套学习用具;

D．请他去最喜欢的地方吃饭;

E．请他上网玩游戏;

F．买一些小装饰物;

G．买一束鲜花;

请同学选择并说明理由;学生自由发言;

教师小结：在面临相同的选择时,每个人做出的决定却不完全一样,这是因为我们每个人所持的价值观不完全一样;

2、导入新课

目的：通过模拟拍卖活动,调动学生的兴趣,使学生在活动中体验和澄清自己的价值观,引导学生学会抓住机会,不轻言放弃

全班同学分组讨论,人生的价值到底是什么

教师引入：同学们,你们设想过自己的未来吗生命的旅行将如何到达理想的彼岸自己将成为怎样一个人从事什么工作取得怎样的成绩……这些“不切实际”的想法其实是非常有意义的;下面让我们一起来做一个非常有趣的游戏;

3、活动：价值拍卖

前所未有、空前绝后的“价值”拍卖会即将展开请先阅读以下的拍卖规则：

eq\o\ac○,1.每人有两万的生命筹码,每个价值底价一千,每次喊价不得低于一千,价高者得;

eq\o\ac○,2.请先仔细思考哪些价值观是你想买的,并写下你愿意付出的生命筹码;

eq\o\ac○,3.不用每个都出价,可以依据自己的喜好,决定自己是否参与这一项的竞标;

4、讨论与分享：我们怎样实现自己的人生价值

1你们买到你们想要的东西了吗有没有后悔,为什么拍卖时的心情

2有没有什么都没有买到的同学,为什么一件物品都没有买到呢

在讨论的问题过程中,教师可适当引导学生意识到要把握机会,不轻易放弃,并引申到学习中——要珍惜学习时间,要有理想、有追求;

3在以上价值选项中,你认为哪些是相对重要的,而哪些是相对不重要的

教师要适当引导学生树立正确的价值观,以及学会坚持自己的价值观;

4整个活动给了你哪些启示

教师小结：从这次“人生价值拍卖会”中可以看到同学们不同的价值观;同学们要选择自己重要的价值,树立正确的价值观;

5、结束课程

“价值拍卖”活动结束了,我相信每个同学都对自己未来的人生价值有了更深入的思考;祝愿同学们在今后的人生路上一路走好

附录1：价值大拍卖

前所未有、空前绝后的“价值”拍卖会即将展开请先阅读以下的拍卖规则：1.每人有两万的生命筹码,每个价值底价一千,每次喊价不得低于一千,价高者得;

2.请先仔细思考哪些价值观是你想买的,并写下你愿意付出的生命筹码;

3.不用每个都出价,可以依据自己的喜好,决定自己是否参与这一项的竞标;

项目

预算价格

购得价格

购买或舍弃的原因

1.勇气—能勇往直前

2.成就—事业有成

3.健康—身体健康,没有疾病

4.环境—有良好舒适的工作或学习环境

5.安全—生活环境及精神感受安全

6.名声—有良好的名声

7.人际—与同事、朋友、家人相处良好

8.权利—有指挥人的权利

9.知识—有丰富的知识或高学历

10.自由—无拘无束

11.经济—有高收入

12.智慧—有聪明敏捷的头脑

13.毅力—做事坚持不懈

14道德—有高道德感

15.信心—有自信

16.变化—生活、工作、学习富于变化

17.工作符合兴趣

18.其它