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教师假期读书心得体会

教师假期读书心得体会精选1

暑期阅书，有所感，谈幸福从师德谈起，因为幸福正是师德

之水灌润而成的那树繁花。

关于师德，我是一个具有严格自我评价意识的人，我坚守我

的原则和信仰，不求突显于人，但必不负于学生。我始终谨记：

学生是活生生的人，是一个具有被尊重、被关爱权的平等生命

体，因此，不可轻视，不可欺压，更不可放弃。这是最基本的要

求，没有人可以剥夺，也没有人应该被剥夺。所以，我不是个迷

信权威的老师。

曾经有同行义正词严地说——需要什么理由?你说对就对，

错就错，这点权威都没有还当什么老师?——我惊愕失语，有此

认知，出此言论，其对学生之“风范”可想而知了。

如此权威，效果的确立竿见影。但，请把眼光放长久些，你

的权威能由始至终吗?你可曾看见，那嘴角的怨气——眼底下的

不屑?你可曾听见，那日积月累沉淀下的愤怒在心里汩汩奔涌?你

可曾想象，在他们觉醒的未来生命里你烙下了怎样黑色的印痕?

多年以后，他们在埋怨还是在想念?

我不愿意给学生下马威，也不会严词厉色震慑学生，学生从

不惧怕我；我轻易不会生气，也不会出离愤怒，只是有时会“痛

其不争”;我会受伤，会辗转反侧，因为我在乎学生，让他们活

在我心里。

奇怪的是，不权威甚至有点傻的我居然并不是个很失败的老

师。随着时机的流洗、交流的澄澈、了解的醇厚，桀骜的学生变

得温顺，沉默的打开了心扉，原本抵触的逐渐融化，一切走向和

谐。身处其间，我日益轻松平和，去倾听去拥抱那一颗颗青春

的、鲜活的、可爱的灵魂，幸福感无限蓬勃着。

清楚记得那天，那个身材壮硕脾气火爆极好打架的男生又和

同学拌嘴冲突，挥着铜锤大的拳头就要砸下去，谁也拦不住!我

刷的冲过去挡在他身前，使出全身力气紧拉着他的手臂，字字顿

挫地说：“没事，别急，好好说，老师在，把手放下，放

下……”他紧咬着牙，脸上肌肉抽搐着，额前的刘海在颤抖，终

于在决堤的那一瞬间生生阻住，我看着他慢慢的慢慢的松开了拳

头，其实我心里也很恐慌——那是一个多么偏激执拗强悍又极度

愤怒中的学生呀——我一点都没有把握能制止他。事后回想甚感

欣慰，我感受到了我在他心里的分量，他出于对我的尊重强行控

制住了自己。

前几年在家养病，学生们电话短信慰问不绝，每到周末就三

三两两的来探望。我心里很温暖很丰厚，他们这么信任我，关心

我，想念我，期待我返岗，我的付出酝酿出了真正的意义。

学生们常会问：当老师，幸福吗?坦诚说，作为职业的教

师，对于那些教育教学之外附加的形式化工作，我并不乐意；但

只作为学生的老师，望着那一双双专注热情闪闪发光的眼睛，我

无比幸福。是呀，我告诉他们，你们就是我幸福的源泉!多年以

后，你们也许忘了我教的字词句篇，但请记住，你们曾经让我幸

福，也请一定努力让更多的人幸福，让你自己幸福!学会爱，学

会被爱，这才是老师想要帮助你滋生的——幸福的能力!

人与人相处，其实简单，你给予真心，他必予以真情。我只

知道，学生是和你一样需要坦诚相待的人，是天下父母精心哺育

的生命，只有筑实理和爱的大地，让学生如白云如飞鸟轻灵愉悦

地飞天，我才成就了一个大写的师字。

所以，我不权威，但很知足。我惟愿从从容容，简简单单，

踏踏实实，做着该做的，平静而幸福。雪莲正在盛开，天籁之声

响起。

教师假期读书心得体会精选2

余秋雨先生曾经这样评论过书籍的功能，他说：只有书籍，

能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已

飘散的信号传递给你，能把无数智慧和美好对比着愚昧和丑陋一

起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古

今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。

读一本好书，如品一杯茗茶，馨香绕怀，久久不忘。一本好

书，可以让颓废的心灵得到鼓励；让忧伤的心灵得到抚慰；让迷惘

的心灵得到指引……

但愿书让心灵的土壤植满晶莹的种子，传递心灵深处那份特

有的灵感，让宽广的胸膛飘满温柔的花瓣，绽放心灵之光!

有人说，书读百遍，其义自见；有人说，我爱读书，不求甚

解，取放自由。

读书虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚

度。通过阅读你可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人

对话。对于一个生命有限的人来说，这是一件多么幸福的事啊。

读书，给你思想的自由天地；心得，给你灵魂的提升空间。

来吧，走进书籍的世界；来吧，谈