2 学做“快乐鸟”2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

2学做“快乐鸟”2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养乐观向上的生活态度，学会在困难面前保持积极心态，形成关爱自然、珍惜生命的意识。

2.实践创新能力：通过动手制作“快乐鸟”，培养学生的动手能力和创新思维，激发学生的创造潜能。

3.社会责任感：引导学生关注生态环境，提高环保意识，培养积极参与社会公益活动的责任感。

4.团队协作能力：在小组合作制作“快乐鸟”的过程中，培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高沟通与合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解“快乐鸟”象征的意义，即快乐、积极向上的生活态度。

②指导学生动手制作“快乐鸟”，培养动手操作能力和创造力。

2.教学难点

①如何让学生在制作过程中体会到团队合作的重要性，克服困难，共同完成任务。

②如何让学生通过本节课的学习，将“快乐鸟”的制作与关爱自然、保护环境的理念相结合，从而提升环保意识。

教学资源准备

1.教材：人手一本统编版《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：收集关于快乐鸟的图片、视频，以及相关的道德故事资料。

3.制作材料：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等，用于学生制作“快乐鸟”的手工活动。

4.教室布置：准备分组讨论区，每组配备必要的制作工具，营造轻松愉快的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“快乐鸟”的预习资料，包括教材相关章节和拓展阅读材料，要求学生预习并思考快乐鸟的象征意义。

设计预习问题：提出问题：“快乐鸟在你心中代表什么？你如何将快乐传递给他人？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材和拓展材料，理解“快乐鸟”的象征意义。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和想法。

提交预习成果：学生在微信群内分享自己的预习心得和问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于快乐鸟的寓言故事，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“快乐鸟”的象征意义，以及如何在生活中实践快乐的理念。

组织课堂活动：设计“快乐传递”游戏，让学生在游戏中体验分享快乐的过程。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将快乐的理念应用到日常生活中。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验分享快乐的过程。

提问与讨论：学生就课堂内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解“快乐鸟”的象征意义和实际应用。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中体验快乐分享。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作“快乐鸟”的手工作业，要求学生发挥创意，体现快乐的主题。

提供拓展资源：提供关于快乐主题的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求制作“快乐鸟”，通过手工活动深化对快乐理念的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对快乐主题的认识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验和感悟。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成手工作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解并实践“快乐鸟”的象征意义，通过课前预习、课堂活动和课后拓展，逐步引导学生深入体验和内化快乐的价值观。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.理解和内化了“快乐鸟”的象征意义：通过本节课的学习，学生能够理解“快乐鸟”所代表的快乐、积极向上的生活态度。在课堂讨论和课后作业中，学生能够用自己的语言描述“快乐鸟”的象征意义，并在实际生活中尝试践行快乐的理念。

2.提升了动手操作能力和创造力：在制作“快乐鸟”的手工作业中，学生充分发挥了自己的创意，运用彩色纸张、剪刀、胶水等材料，制作出了形态各异的“快乐鸟”。这一过程不仅锻炼了学生的动手能力，也激发了他们的创造力。

3.增强了团队合作意识：在课堂活动和手工作业中，学生通过小组合作，共同完成任务。在这一过程中，学生学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，提高了团队合作意识和沟通能力。

4.培养了环保意识：