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中学数学教研活动总结

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中学数学教研活动总结

中学数学教研活动总结

本学期，数学教研组在校教研处的领导下，全体数学教师围绕“提高课堂教学效率”这一主题，以“课改”为主线，在全面落实学校教学管理理念的同时，注重发挥集体的智慧，依靠团队的合作力量，兢兢业业，扎扎实实，有得有失，有喜有忧。

一、落实集体备课，发挥集体智慧

备课是提高课堂教学效率的根本途径。本学期，我们数学组坚持每周二上午第三节课进行集体备课。在备课中，注重强调把教学重心放在如何提高学生的积极性、培养学生的学习兴趣上，避免对概念进行分析讲解习题训练化。每班每周的练题要有练习的力度和深度，尽可能地设计新颖的题型，充分开发学生的思维能力。习题的选取应注意针对性、梯度和题型，做到数量适中，有层次性。对于具有共性的典型问题，集中进行讲解。同时，各年级备课组长将统一教学进度、教学重点、难点和目标要求，并要求教师按照“集体备课——个人备课——课后反思”的程序进行，注重反思小结，以提高课堂教学效率。

二、注重课堂教学的实效性

课堂教学的实效性是教研组为探索和实践的问题。为此，我们积极倡导集体备课，注重发挥集体智慧，进行互帮互学的教学研讨活动。具体做法是：首先由主备人详细介绍教学设计意图，然后集体讨论研究，提出改进意见。在讨论过程中大家积极发言，充分挖掘教学中的闪光点。同时反思存在的不足，在反思中不断改进自己平时的教学方法。在教学思路和教学方法上达成共识。让大家尽可能地带着个人的教学特长来组织课堂教学。另外加强课堂教学质量的反馈力度，切实关注学生知识掌握情况。本学期每次月考、单元测查成绩我们都进行认真分析，找出存在问题及教学中的不足，对考得成绩不理想的班级和个人及时指出其教学中存在的问题，使其在今后的教学中加以改进。

三、加强了教师间的听课和评课

听课是教师相互学习、相互促进的一种手段。本学期每位教师都听同年级同学科教师的课，并做好听课记录，及时写出听课感受。这不仅有利于我们组内教师之间的相互学习，也有利于教师与教师之间的相互学习。同时提倡教师听其他教师的课（包括老教师和青年教师），以拓宽自己的教学视野，取长补短。此外，我们还请老教师和骨干教师上示范课、青年教师上汇报课以及展示课等，尽量为每位教师提供讲课的机会。通过这些活动加强了教师的教学研究能力，促进教师的提高和课堂效益的提高。

四、积极开展评比竞赛活动

本学期继续开展“青蓝结对”工程及每月一星评选活动。本期评选了吴敏为“教学新秀”，张文为“优秀备课组长”，高雪梅、黄红星为“每月一星”。通过此项活动评比，使青年教师学有榜样，形成比学赶超的良好氛围，也大大激发了学生的学习兴趣和热情。另外继续开展推门听课活动，“青蓝结对”工程的教师上汇报课等这些都能使我们的教师无论在课堂教学水平上还是思想上都得到了进一步的提升。

五、搞好数学组课题的研究工作

我组课题“新课程背景下农村初中学生数学学习方式的转变策略研究”已立项并开展研究工作。本学期我组围绕课题研究计划按月开展工作并有活动记录。定期组织好理论学习和经验交流会，积极撰写教学论文并参加评比、发表。通过这些活动培养和锻炼教师的创新能力和合作能力。同时还将学生的优秀作品选登并出版了学生优秀作品集数海泛舟，对课题成果进行展示和宣传。

总之，“感言唯有长篇幅”，回首过去，“实干兴邦”是我们数学组不变的追求；“未来任重道远，“重任千钧再历兮”！我们数学组将一如既往，不断加强自身建设，以人为本面向全体学生，努力提高教育教学质量和管理水平；为推进素质教育、提高教育教学质量而奋斗！

中学数学教研活动总结

一、引言

近年来，中学数学教研活动在提升教师教学水平、提高学生学习效果方面发挥了积极的作用。本次总结将围绕教研活动的开展情况、效果和经验教训进行详细的阐述。

二、活动开展情况

1.组织形式：本次教研活动采取集体备课、听课评课、专题讲座、经验分享等形式，确保了活动的多样性和针对性。

2.参与人员：活动面向全体数学教师，并邀请部分优秀学生代表参加，形成教师、学生共同参与的局面。

3.活动时间：活动时间安排合理，既有集中的集体备课和听课评课，也有分散的经验分享和专题讲座，确保了活动的连贯性和实效性。

4.活动地点：活动地点根据不同形式的需要，有时在教室、办公室，有时在会议室、学校会议室，为教师们提供了良好的交流环境。

三、活动效果

1.提高了教师教学水平：通过集体备课和听课评课，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了显著提高。

2.促进了学生学习效果：通过教师们对教学方法的改进，学生对数学的兴趣和自信心得到了提高，学习效果也有了明显的改善。

3.增强了学生参与度：学生代表参加活动，与教师们进行交流互动，对提高他们的学习兴趣和参与度起到了积