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中职《计算机应用基础》课程教案

课题章节/名称

4.3设置页面与输出打印

课时

2

主要教学方法

讲授法、演示法

教

学

目

标

知识目标

1.掌握“页面设置”命令的使用。

2.掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。

3.了解分隔符和分节符的作用。

4.知道不同视图显示文档方式的特点与作用。

5.了解“打印”对话框相关参数。

能力目标

1.掌握页面的基本操作。

2.会为文档插入“页眉和页脚”。

3.会对文档按需要进行分栏、分页和分节。

4.能够对排版的文档进行预览、输出打印。

情感目标

1.具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风。

2.具有良好的心理素质和职业道德素质。

3.具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。

4.具有良好的软件应用与解决问题的能力。

教学

重点

与难点

重点

1.掌握页面格式的设置。

2.对文档运用分栏格式。

3.文档的输出打印。

难点

1.设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚。

2.使用“分隔符”对话框。

媒体教具(或主要工具材料等)

课本、PPT、计算机、office

教学过程

修改栏（时间分配）

教学内容

师生互动

导入：复习旧知

讲授新课：任务1

设置页面格式、页眉和页脚

1．页面设置

要求学生在“茶韵飘香”文档中，进行基本页面设置，并且通过实践操作掌握“页面设置”对话框中各个选项卡的作用。

2．插入页眉页脚

为每个页面加上页眉和页脚，使全篇文档更加完整。在使用“页眉和页脚”工具过程中，掌握各设置组中各按钮的功能。

为奇偶页设置不同的内容，用投影机向学生展示不同奇偶页面“页眉和页脚”样例，告诉学生在页眉和页脚对话框的“版式”选项卡中需要选择“奇偶页不同”复选框才能达到展示的效果。同理，如果需要首页设置的内容也不同，则还需要选择“首页不同”复选框。

单击“插入”选项卡中的“页眉和页脚”组的“页眉”列表中的页眉样式，出现“页眉和页脚”工具条，进入页眉和页脚的编辑状态进行设置。

任务2

设置分栏和分隔符

1．设置分栏

让学生先收集报刊杂志等资料。然后提出几个问题，如何设置分栏？收集的资料或文章分成了几个栏目？各栏之间的位置有什么特点？结合实际问题，介绍分栏操作方法。

单击“页面布局”选项卡的“页面设置”组中的“分栏”按钮，选择“更多分栏”，在“分栏”对话框中设置分栏格式。

2．使用分隔符

让学生先在同一篇文档中，尝试使用“分隔符”对话框为文档设置分隔符和分节符，并使用对话框中的不同参数组合，通过实践操作，让学生认识“分隔符”对话框各参数的作用和区别。然后，再让学生对教材任务2的活动样例进行操作。

任务3

浏览文档与打印输出

1．浏览文档

视图方式包括页面视图、阅读版式视图、Web版式视图、大纲视图和草稿，Word中默认的并且常用的是页面视图。

单击“视图”选项卡中“文档视图”组中各按钮和窗口右下角的快捷按钮切换视图方式。

2．打印预览

打印预览是文档输出打印前的工作，预览使用户在打印前观察到非常逼真的打印效果，可以用来判断文档是否需要继续修改。对于没有配备打印机的微机室，这也是学生处理文档的最后一步工作。

单击“文件”选项卡中的“打印”选项，可以进行“打印预览”。

3．打印文档

在连接好打印机的微机上打印文档。这一部分教学实用性很强，对机房配置要求高，只能在配备有打印机的微机室完成。

单击“文件”选项卡中的“打印”选项，设置好打印参数后，单击“打印”按钮即可进行打印。

课堂练习

课堂小结

共同复习上次课内容。

教师讲授新课，学生认真听讲。

教师讲授新课，学生认真听讲。

教师讲授新课，学生认真听讲。

学生自主练习，教师巡视课堂。

师生共同回顾本次课内容。

2分钟

23分钟

20分钟

40分钟

5分钟

作业布置

教学反思