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《综合实践》教学计划

（2019--2020学年度第二学期）

一、指导思想

一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，

积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强

调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，

满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，

促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验

为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各

类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学

习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能

力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实

践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲

身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的

创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社

会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；

引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学

习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能

的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供

了可能。

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二、活动目的要求

一、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自

然、保护环境的思想意识和能力。

1.走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人

与自然的内在联系。

2.关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保

意识；

3.参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

二、掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我

认识能力，养成负责的生活态度。

1.反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人

生理想，积极进取。

2.掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成

负责的生活态度；

3.了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态

度，形成良好的劳动习惯。

三、活动措施和注意事项

（一）课题的选择力求从本地资源入手，从培养

学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对

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提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要

尽可能地激发。

（二）通过实践活动，增强学生的探究和创新意

识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，

增进学校与社会的联系，培养学生的社会责任感。

（三）积极开发综合实践活动校本课程，初步形

成具有本地、本校特色的校本课程体系。

（四）注重与其它学科领域的合理整合，提高综

合实践活动实效。

（五）积极开展多种形式的综合实践活动，开发

具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的

主题内容，与教导处、德育处联手，开展丰富多彩的

综合实践活动。

（六）努力探索对综合实践活动过程中学生活动

情况的评价机制，注重综合实践活动的过程性评价。

（七）努力体现学生活动的自主性、探究性，引

导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学

会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。

五、教学时间安排：每周安排1课时

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