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2024年幼儿园大班减法教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的减法》，具体内

容包括减法的概念、减法运算符号的认识以及简单的减法计算。

二、教学目标

1.理解减法的概念，知道减法运算符号及其含义。

2.能够正确进行10以内的减法计算。

3.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解减法的含义，熟练运用减法运算符号进行计算。

教学重点：掌握10以内的减法计算方法。

四、教具与学具准备

教具：减法故事卡片、减法运算符号卡片、数字卡片、磁性黑板、

教学PPT。

学具：幼儿用减法计算练习册、彩色笔、磁性数字。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用减法故事卡片，讲述一个关于减法的故事，引导幼儿关注

故事中减法的运用，激发幼儿学习减法的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

通过PPT展示减法运算符号和例题，讲解减法的含义，引导幼

儿理解减法运算符号的使用。

3.随堂练习（10分钟）

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分组进行随堂练习，让幼儿用磁性数字在黑板上完成10以内

的减法计算，教师巡回指导。

4.小组讨论与分享（5分钟）

5.游戏环节（10分钟）

设计一个减法游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高计算

速度。

六、板书设计

1.板书减法的概念、运算符号和例题。

2.在黑板上展示随堂练习题目和答案。

七、作业设计

1.作业题目：完成幼儿用减法计算练习册第3页至第5页的练习

题。

2.答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习减法

过程中的困难和问题，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：引导幼儿观察生活中的减法现象，将所学知识运用

到实际生活中，提高幼儿的数学素养。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与安排

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的识别

4.教具与学具的准备

5.教学过程的实践情景引入

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6.例题讲解的深度和清晰度

7.板书设计的条理性和直观性

8.作业设计的针对性和拓展性

详细补充和说明：

一、教学内容的选择与安排

在教学内容的选择上，应确保与幼儿园大班幼儿的认知发展水平

相匹配。减法作为数学基础运算之一，需结合幼儿的实际生活经验，

设计富有情境性和趣味性的教学活动。在安排上，应由浅入深，循序

渐进，确保幼儿能够逐步掌握减法的概念和运算。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可衡量性和实际操作性。具体来说：

1.理解减法的概念：通过故事、例题等形式，让幼儿感知减法是

“拿走”或“减少”的过程。

2.认识减法运算符号：教会幼儿识别减号“”，理解其代