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小学四年级安全教育教案十课时四年级下册安全教育教案第一课

下面是小编为大家细心整理的小学四年级安全教育教案十课时四年级下册安全教育教案第一课文章,供大家阅读参考。

第一课：学会在避让行驶中的车辆

教学目标：

1、初步了解并把握出行应遵守的交通规章，懂得自觉遵守道路交通规章是安全出行的根底和保障

2、增加安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯

3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规章给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与欢乐

4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规章的文明公民

教学设计：

一、谈话引入

师生谈话引出课题，板书课题

二、学问竞赛

1、教师利用课件创设情境，提醒活动主题与活动方式

2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展现参赛口号

3、学生以小组为单位参与竞赛，留意要让学生全员参加，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种

4、选出优胜小组和“最正确安全小博士”

5、师总结

二、模拟演练

1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发觉了什么

2、学生以小组为单位进展争论，然后全班集体沟通（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）

3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经受的不遵守交通规章行为的案例，师生共同分析

4、设置某一出行情境，让更多的学生进展出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手

三、案例沙龙

1、教师叙述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，提醒主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？

2、学生在教师带动下沟通自己所见、所闻的交通凄惨的案例，谈出自己内心的感受

3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案

4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的建议书

四、小报设计

1、师生共同回忆前期活动内容，沟通收获与感受，引出课文的拓展学问

2、以小组为单位沟通所收集到的有关交通法规学问，摘出与我们日常上生活亲密联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享

3、学生分小组进展小报创作，教师巡察加强指导

4、师生评议小报，进展张贴展现

五、小结

让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！

其次课守秩序保平安

教学目标：

1、熟悉社会安全类突发大事的危害和范围，不参加影响和危害社会安全的活动

2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进展的保障，能自觉遵守公共秩序

3、了解应对公共突发大事的方法，学会爱护自己

教学设计：

一、生活实际引入，了解社会公共秩序。

1、了解学生对社会公共秩序的熟悉和遵守状况。

问：同学们常常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场全部哪些规定吗？（学生集体争论。）

问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？

（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的状况。）

师：我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间常常会在公共场所沟通，假如每个人都根据自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生争论。）（供应一些反例：有人发觉，公交站台上的扒手通常喜爱趁大家挤着上车时伺机作案；南京博物院免费开放后，参观者的“热忱”令博物馆的工作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总遇到一些人不愿站在“一米线”外。）

师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题）

2、帮忙学生熟悉社会公共秩序的意义和种类。

师：所以为了使大家都很便利，又互不阻碍，就必需制定人人都必需遵守的法规，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的根本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进展。

问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生依据自己的了解全班汇报。）师：社会公共秩序包括许多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，许多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物爱护、食品卫生、爱护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵