16.1《赤壁赋》教学设计2024-2025学年高中语文必修上册.docx

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《赤壁赋》教学设计

课程基本信息

学科

高中语文

年级

高一

学期

秋季

课题

赤壁赋

教学目标

1.通过对“水”“月”意象的分析，能理解散文借助意象抒情和说理的特点。

2.通过对主客问答的形式背后苏轼思考的探究，体会苏轼儒道互补的思想，体悟人生在低谷中的自我修养。

3.通过对文意的理解，能设计出《赤壁赋》的个性化朗读示例，并能以此运用到全篇诵读中。

教学内容

教学重点：

1.“水”“月”意象对抒情、设喻说理的契合

2.朗读中对“情感、句式、重音、急缓、韵脚”设计背后的文意理解

教学难点：

苏轼儒道互补思想的理解

教学过程

一写作背景：

北宋元丰二年(1079)，因“乌台诗案”入

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