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小学六年级语文下册《语文乐园五》教案设计

1、积存词语，学以致用。

2体会句子，说明事物时，明白要留意用语精确，选择恰当的句式。

3丰富学生语言积存，让学生在思想和熟悉上受到启迪。

4了解学习毛笔书法的意义，了解习字姿态要领和选帖、临帖的留意事项。

重难点：积存词语，学以致用。

课时数：一课时

一、第一题

1、学生反复读，在多种形式的读中感知词语并说说自己的发觉。

2、想想什么状况下会用到这些词语。

二、其次题。

1、学生反复读。

2、比拟两句话的区分。

3、教师归纳小结。

三、读一读，记一记。

1、让学生把两句话读通读顺。

2、让学生对比解释说说这两句话的意思。

3、熟读成诵。

四、第四题

1、让学生熟读短文，了解短文每一段讲了什么，。

2、学生沟通读了短文后了解到哪些学问。

3、建议学生在课余练练毛笔书法，培育兴趣特长。

口语交际“与校长对话”

目标要求：1留心生活，擅长发觉的仆人翁精神。

2熬炼学生直面校长，直陈感受，直述问题和建议的”自信和士气，提高与人对话的力量。

课时数：一课时

课前预备：以班级名义给校长写一封言辞恳切的邀请函。学生整理归类对学校的建议。

一、小主持人盛大介绍校长，致欢送辞。

二、校长讲话。

三、学生就自己在校学习生活的感受、学校在教育教学此文转自、安全卫生，制度治理等方面存在的问题提出建议。

四、校长回复学生提问。

五、评价小结

六、主持人总结，欢迎校长。

【小学六年级语文下册《语文乐园五》教案设计】