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大班科学活动教案《昆虫的一家》及教学反思（共5则）

第一篇：大班科学活动教案《昆虫的一家》及教学反思

大班科学活动教案《昆虫的一家》含反思适用于大班的科学主题

教学活动当中，让幼儿对认识昆虫产生兴趣，认识几种常见昆虫的名

称和外形特征，知道常见昆虫的生活习性和特点，快来看看幼儿园大

班科学活动《昆虫的一家》含反思教案吧。

活动目标：

1、认识几种常见昆虫的名称和外形特征。

2、对认识昆虫产生兴趣。

3、知道常见昆虫的生活习性和特点。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

教学课件、昆虫图片、字卡

活动重难点：

知道几种常见昆虫的名称和外形特征。

了解常见昆虫的生活习性和特点。

活动过程：

一、谈话导入。

“小朋友现在是什么季节?(春天)那春天有什么呢?”当幼儿说到昆

虫时，教师导入活动主题。

二、游戏：“猜猜它是谁”。

1、教师遮挡图片的一部分，：蝴蝶图只露出翅膀，蜻蜓图只露出

翅膀，螳螂图只露出脚，萤火虫只露出荧光，瓢虫图只露出圆点图案，

蜜蜂只露出尾部。

2、“小朋友，请你猜猜他们是谁?你是怎么看出来的?

3、露出全部图片，请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。

三、昆虫长什么样子?

1、出示图片，分别讲解”飞舞的花朵“(蝴蝶)、”空中小飞龙

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大班科学活动教案《昆虫的一家》及教学反思(共5则)--第2页

“(蜻蜓)、”勤劳的使者“(蜜蜂)、”草丛中的杀手“(螳螂)、”提着

灯笼的甲虫“(萤火虫)、”蚜虫杀手“(瓢虫)。

2、请小朋友仔细观察这几种生物，看看他们有什么共同点特点?

3、出示字卡”头“胸”“腹”“足”“翅”，请幼儿认读，请

幼儿找这些生物的头、胸、腹在哪里，数一数他们有几对足，几对翅

膀，帮助幼儿了解，他们的身体有头、胸、腹组成，都有3对足，2对

翅。

4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗?“昆虫”的

名称。

四、我认识的昆虫朋友1、除了这些昆虫是生物外，你还知道哪些

属于昆虫?它长什么样子?

2、教师根据幼儿回答出示相应的昆虫图片，引导幼儿认识常见昆

虫的名称。

五、游戏“我来做，你来猜”。

请幼儿任意选择一张昆虫的图片，记住它是什么，然后用语言对

这种昆虫进行描述，但不许说出昆虫的名称。请其他幼儿根据该幼儿

的描述猜测是哪种昆虫?

教学反思：

通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的

秘密。但是课后教师没有给幼儿预留学习运用环节，在培养幼儿动手、

动脑方面有待加强。

本文扩展阅读：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的

节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细

菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一

个角落。

第二篇：大班科学昆虫教学反思

大班科学活动：昆虫警察招聘会

设计意图：

学习推理是幼儿能力中比较重要而我们的教育中又相对缺乏的一

个重要的学习内容之一，平时，我们只