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《左传-子产为政》阅读理解

阅读下面的文言文段，完成下面小题。

子产为政

郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫

人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，

若之何毁之?我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必

多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”

子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。

使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以

政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，

不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而

后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”

范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之，二月，郑伯如晋，子产寓书于子西以告宣子曰：

“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之意，

而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎？有德则乐，

乐则能久。”宣子说，乃轻币。

子产使都鄙有章，上下有服，四有封洫④，庐井有伍⑤。大人之忠俭者，从而与之；泰

侈者，因而毙之。从政一年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子

产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之；我有田畴，子产殖之。子产

而死，谁其嗣之？”

〔注〕①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。②乡校：乡间公共场所。③

范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封洫：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。

⑥舆人：众人。⑦褚：储藏。

1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）

A．吾不克救也克：能够。

．

．郑伯如晋如：到去。

B……

．

C．非无贿之患，而无令名之难贿：贿赂。

．

D．子产使都鄙有章，上下有服鄙：边远的地方。

．

2．下列句中的“病”字，与文中“郑人病之”用法相同的一项是（）

A．医之好治不病以为功

B．君子病无能焉，不病人之不己知也

C．君之病在肌肤，不治将益深

D．向吾不为斯役，则久已病矣

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民

众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。

B．子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治

理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任、一定会造成危害。

C．子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，

使国家根基稳固，人民快乐安逸。

D．子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，

文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。

4．把文中画横线的句子翻译成现在汉语。

（）其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之？

1

（）子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？

2

【答案】

．

1C

．

2B

．

3A

4．①他们民众喜欢的，我们就推行；他们百姓讨厌的，我们就改正。这些人是我们的

老师，为什么要毁掉它呢？

②您喜欢一个人，却只是伤害他罢了，这样谁还敢向您祈求怜爱啊？

【解析】

1．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

项，贿字应当是财物财货的意思。用课文联想法推断贿的意思。如《诗经》

C“”“”“”“”

两首《氓》以尔车来，以我贿迁中的贿就是财物财货的意思。

“”“”“”“”

故选。

C

2．本题考查理解常见文言实词的意义和用法的