2023六年级英语下册 Unit 8 Our dreams Period 1说课稿 译林牛津版.docxVIP

2023六年级英语下册Unit8OurdreamsPeriod1说课稿译林牛津版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级英语下册Unit8OurdreamsPeriod1说课稿译林牛津版

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit8Ourdreams的学习，激发学生的英语学习兴趣，培养他们的语言表达能力和创新思维。结合六年级学生的认知水平，我将引导学生理解并掌握关于梦想的词汇和句型，通过讨论和个人展示，让学生在实践中运用所学知识，增强自信心，同时促进同学间的交流与合作。本节课将紧密结合课本内容，注重实用性，确保学生在掌握知识的同时，提升综合语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确使用关于梦想的词汇和句型，能够用英语描述自己的梦想，并在小组讨论中表达个人观点。

2.文化意识：通过学习不同人物梦想的内容，学生能够理解梦想对于个人成长的意义，并认识到中西方文化中关于梦想的不同表达和价值观。

3.思维品质：鼓励学生在描述梦想时发挥想象力和创造力，培养批判性思维，学会从多角度思考问题。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率，形成有效的英语学习策略，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用关于梦想的词汇，如dream,future,hope等。

②学习并熟练使用描述梦想的句型，例如Mydreamistobe...,Ihopeto...。

③能够听懂并参与关于梦想的对话，理解对话中的主要信息。

2.教学难点

①正确区分和使用相似词汇，如hope和wish，future和plan。

②在描述梦想时，能够运用适当的时态，如一般现在时、一般将来时。

③在小组讨论和个人展示中，能够自然地表达个人情感和观点，克服紧张情绪，提高流利度。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用任务型教学法，通过设定真实的交流场景，让学生在实际语境中使用目标语言。

②实施分组合作学习，鼓励学生相互交流，共同完成任务，提高团队协作能力。

③运用问题驱动法，提出引导性问题，激发学生的思考和探索，促进其自主学习。

2.教学手段

①利用多媒体课件展示梦境相关的图片和视频，增强直观感受，吸引学生注意力。

②使用教学软件进行互动练习，如在线小测验和游戏，以巩固所学词汇和句型。

③利用电子白板技术，实时展示学生的作业和讨论成果，便于集体反馈和评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以轻松的音乐背景，播放一段关于不同人梦想的短视频，引导学生思考并分享自己的梦想。教师提问：“Whatisyourdream?”，激发学生的兴趣，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过PPT展示本课的核心词汇和句型，并进行领读和个别点名朗读，确保学生正确发音。接着，通过讲解例句，让学生理解词汇和句型的用法。然后，教师呈现一段课文对话，引导学生听并提取关键信息。最后，通过角色扮演，让学生模拟对话，实践运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、匹配、翻译等，让学生独立完成，以巩固所学词汇和句型。之后，教师选取几名学生上台展示答案，并对学生的表现给予即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的重点内容，强调关键词汇和句型的用法，并邀请学生用自己的话复述所学内容，确保学生对知识的掌握。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生编写一段关于自己梦想的短文，并鼓励他们尝试使用本节课学到的词汇和句型。同时，提醒学生预习下一课的内容，为接下来的学习做好准备。

学生学习效果

在本节课的学习后，学生取得了以下几方面的显著效果：

1.学生能够熟练地听懂并运用本单元的核心词汇，如dream,future,hope等，以及相关句型，如Mydreamistobe...,Ihopeto...，在口头表达和书面写作中能够准确描述自己的梦想。

2.学生能够理解并区分相似词汇的用法，例如在描述梦想时正确使用hope和wish，以及future和plan，这有助于他们更精确地表达自己的想法。

3.学生通过课堂上的听力和口语练习，提高了对英语听力的理解能力，能够从对话中提取关键信息，并在实际交流中运用所学知识。

4.在角色扮演和小组讨论中，学生的合作能力和自信心得到了增强。他们能够更自然地表达个人情感和观点，克服了之前在英语交流中的紧张情绪。

5.学生通过写作练习，提高了书面表达能力。他们能够编写结构清晰、内容丰富的短文，描述自己的梦想，并在写作