2023六年级语文上册 第七单元 语文园地七说课稿 新人教版.docxVIP

2023六年级语文上册第七单元语文园地七说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版六年级语文上册第七单元的“语文园地七”。本节课将围绕“观察与发现”这一主题，引导学生学习《古诗二首》、《观察日记》和《习作例文》等课文，以及进行相关的口语交际和习作训练。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本单元的学习，学生已经积累了关于观察大自然的经验和方法，对自然景物的描绘和表达有了初步的认识。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对观察的理解，提升他们的观察力和表达能力。教材中的古诗、日记和习作例文，旨在帮助学生掌握观察和表达的方法，提高写作水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学的观察方法，独立完成对自然景物的描绘，提高语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生细致观察、深入思考的习惯，提升分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习古诗，感受古人的观察智慧，理解传统文化的魅力。

4.审美鉴赏与创造：学会欣赏优美的文字和描绘，激发创造美的欲望，提高审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于观察大自然的基本方法，能够描述自然景物的外观特征，了解一些古诗的基本格式和韵律。

2.学生对于探索自然和创作活动通常表现出较高的兴趣，他们具备一定的观察力和想象力，但写作能力和语言组织能力各有差异。在课堂上，学生倾向于互动式和体验式的学习风格，对于实践操作和小组讨论表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将观察到的细节生动地用语言表达出来，如何在习作中融入个人的情感和思考，以及如何在写作中保持条理清晰和逻辑严密。此外，对于古诗的欣赏和理解，学生可能会因为缺乏背景知识而感到难以把握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版六年级语文上册教材，以便于学习和复习。

2.辅助材料：收集与单元主题相关的自然景物图片，以及古诗《望庐山瀑布》、《春望》的朗诵视频，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪和音响设备，以便展示图片和播放视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、彩笔等，以便于学生进行习作和交流。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要一起学习《语文园地七》。请大家先回顾一下我们之前学过的内容，想一想，我们在第七单元中都学到了哪些关于观察的知识和方法呢？

2.很好，你们都已经有了自己的观察经验。那么，今天我们将通过一些有趣的活动，进一步锻炼我们的观察力和表达能力。

二、课文学习

1.首先，我们来学习《古诗二首》。请大家打开课本，翻到第105页，我们一起朗读《望庐山瀑布》和《春望》这两首诗。

2.（学生朗读后）现在，我想请大家谈谈自己对这两首诗的理解。哪位同学愿意分享一下你的感受？

3.（学生分享后）很好，大家都能从诗中感受到作者对自然景物的细致观察和深刻情感。接下来，我们来分析一下这两首诗的写作特点和表达技巧。

4.（老师引导学生分析古诗的写作特点和表达技巧）

5.现在我们来学习《观察日记》。请大家翻到第106页，我们一起阅读这篇日记。

6.（学生阅读后）请问大家，这篇日记主要写了什么内容？作者是如何观察和描述这些内容的？

7.（老师引导学生分析日记的观察方法和描述技巧）

8.接下来，我们来进行一个小活动。请大家拿出一张白纸和一支笔，选择一个自然景物，尝试用日记的形式记录下来你的观察。

9.（学生在老师指导下完成观察日记，老师巡视指导）

三、口语交际

1.现在，我们已经完成了观察日记的写作，接下来我们来练习口语交际。请大家分成小组，每组选出一个代表，将你们写的观察日记分享给其他组的同学。

2.（学生在小组内进行分享，老师巡视指导）

3.（分享结束后）请问大家，通过这次口语交际，你们有什么收获和感受？

4.（老师总结学生的反馈）

四、习作训练

1.接下来，我们将进行习作训练。请大家根据自己刚才写的观察日记，尝试写一篇关于自然景物的短文。

2.在写作时，注意运用我们学到的观察方法和表达技巧，尽量将景物描绘得生动、具体。

3.（学生在老师指导下进行习作，老师巡视指导）

4.（习作结束后）现在，请大家相互交换作品，互相评价一下对方的写作。

5.（学生相互评价，老师巡视指导）

6.（评价结束后）请问大家，通过这次习作训练，你们有什么收获和感受？

7.（老师总结学生的反馈）

五、课文主旨内容探究

1.通过今天的学习，我们可以发现，无论是古诗、日记还是习作，都离不开对自然景物的观察和表达。

2.现在，我想请大家深入思考一下，为什么观察自然景物对我们来说这么重要？它对我们的