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高三一模质量分析交流发言稿（精选5篇）

高三一模质量分析交流发言稿（精选5篇）

发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看

法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以按照用途、

性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。下面是小编整理的高

三一模质量分析交流发言稿（精选5篇），欢迎大家分享。

高三一模质量分析交流发言稿篇1

各位同学们：

通过今天省质检分析会，特别是姚校长、陈校长的质量分析，针

对性强，有参考价值，我们从成绩上看似乎不错，但与达标学校相比

还存在一定的距离，年段存在的主要问题表现在：

1、尖子生还不够明显。

2、综合科的差生面很大，导致总分低分者不少。

3、波动层、临界生人数偏多。

4、从学生答题情况分析

(1)解题缺乏严谨性、规范性、完整性，导致会而不对，对而不全，

因此未能得到高分。

(2)心态不稳，审题不细，基础不够扎实，书写和表达不够规范，

运用知识解决实际问题能力不强，综合分析能力欠佳，学科间的相互

应用思维不敏捷。

(3)对基本概念和基本规律的理解不透彻，导致思维模式的单一和

缺乏灵活性。

(4)计算能力不强，导致连环失分。

(5)实验的基本技能的运用基本规律分析实验现象能力偏差。

针对上述情况，各备课组(教师)要增强紧迫感，通过分析全面查找

不足，利用全市的分析资料与数据，把握下一歩复习的方向与动向，

打好最后阶段复习备考这一战，使冲刺阶段提效，力争今年高考取得

好成绩。更要进一步优化复习策略，增强备考的科学性和有效性，以

提高教学质量目的。下面，我提几点要求：

一、以“质量”为中心

常说“质量是生命线”(升学总数、升学率及“名牌”上线数)，只

有努力提高高考应试的“加工”能力，做到“低进高出”并大面积丰

收，才能确保我校的地位，才能获得老百姓认可。目前虽录取率达80%

左右，但老百姓要求上好大学的愿望不减，优质高等教育资源短缺，

“高考”作为考生及家长的第一要物，高三教师在冲刺阶段更有必要

坚定信心，增强使命感，多送学生上好大学;当然，学生水平不同，目

标也就不同。高三全体老师要全身心投入，为质量负责。

二、抓好复习反思

通过分析，总结得与失，结合考纲，调整复习方略，把握方向，

理顺知识，转化为应考能力，在余下的时间内，使学生的能力、技能

达提升。学科内教师要经常开会诊会议。一要依据《考试说明》要求，

二要针对学生在前期复习中出现的问题，认真梳理学生复习中的盲点、

疑点、易错点、易混点，有针对性地设计复习内容和复习过程，力求

通过一些针对性的讲授、练习、讲评、泛读、感悟澄清并落实学生在

知识理解和应用上的一些似是而非的问题。

又比如文科学生，一定要注意总结、归纳，把一些具有规律性的

知识总结教给他们，在理清思路，把一些具有共性的通用的东西提取

出来，运用于该类题型的解答之中去。这样可以起到事半功倍的效果，

大大提高复习效率。同样在理科复习中也是有规律方法可以总结的，

多下功夫起到事半功倍的效果。

三、抓好高效备考

准确把握《考试说明》所列知识点，并把对高考知识点掌握的系

统性、认识的准确性、理解的深刻性、应用的完整性，贯穿于后期复

习的全过程。以复习内容的基础性不变，应对高考试题的万变。把握

备考节奏，把握考点、突破成绩难提高的现象，让学生尽早适应高考。

1、深刻分析和对照省质检的试卷情况，为最后的冲刺提供明确的

方向，及时调整和掌握好知识的深浅度，进一步细化管理目标，以最

大程度地增加每一个层面的上线人数。

2、狠抓波动层，确保尖子生，推动落后生

通过省质检的成绩情况，细化分析每一个尖子生的失分的知识环

节，有针对性地进行及时修复，狠抓波动层学生的薄弱环节，对症下

药。

3、针对学生在省质检中暴露出的问题，进行有效地调整和补救。

(1)重视基本知识和基本技能的落实，加强理论联系实际和社会的

热点问题，提高解题效率。

(2)进一步提高学生的审题能力和寻找“题眼”的能力，加强方法

指导。

(3)加强解题的规范化和提高解题的得分点。

(4)加强心理辅导，致力消除非智力因素失分。

四、抓高三最后阶段备考管理

1、按“全员、全面、全程”的要求抓管理，注重“过程管理”、

“精细化管理”