2024年新人教版7年级上册生物 第1单元 生物和生物圈 1.1.1观察周边环境中的生物.pptx

观察周边环境中的生物第一章第1节人教版生物（初中）（七年级上）

新课导入图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗?你是依据什么特征区分的?如果仅凭肉眼观察还不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨?如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们?

怎样认识身边的植物和动物呢？桑葚油菜花蝉云雀观察植物：动物：

观察?思考：观察校园、公园或林地中的生物1确定观察观察某种生物的形态、结构等特征;观察某种生物的生活环境;观察某种生物的生活习性;观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点;等等。目标

观察?思考：观察校园、公园或林地中的生物2明确观察观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。对象

观察?思考：观察校园、公园或林地中的生物3做好观察要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。4交流观察将观察的结果在班内进行交流。记录结果

讨论：?你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点??对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。?请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。

科学方法：观察（1）概念：（2）工具：（3）怎么做：观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。

科学方法：观察（3）怎么做：①要有明确的目标；②要按照一定的顺序进行，并进行真实客观的记录；③要有计划和耐心；④观察过程中要积极思考；⑤需要同别人交流看法，进行讨论。

我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较容易，它们在自然界中分布十分广泛。你能说出生物共同的特征吗?

观察的一般过程生物的种类课堂总结1确定观察目标2明确观察对象3做好观察4交流观察记录结果除植物和动物两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。

1.下列有关观察的叙述，正确的是()A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要依据观察目标进行C.观察对象相同，观察结果一定相同D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容练习与应用

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

练习与应用2.“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”——鲁迅《从百草园到三味书屋》这段文字中说到哪些植物?又提到哪些动物?这些动物栖息的环境有什么不同?

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞