高考模拟作文写作：“自强”与“脆弱”导写及范文展示 .pdf

高考模拟作文写作：自强”与脆弱”导写及范文展示

原题再现

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

材料一：自强不息，厚德载物。

——清华大学校训

材料二：我们要有脆弱性……你可能会认为脆弱就是软弱，很难赢得他人的信任。但

实际上，在每一段关系中，每一次谈判中，为了取得任何有意义的进步，总有人会先

放下防御，然后其他人也会跟着放下。让个人成为你。

M-ariaRessa《哈佛大学毕业演讲》

清华大学摘取《易经》名句作为校训，强调“自强不息〃，哈佛大学MariaRessa

在今年的毕业演讲中，却强调我们要有〃脆弱性〃。这引起了你怎样的联想与思考？

请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

审题指导

本题为我们呈现了两则材料，材料一是清华大学的校训一一〃自强不息，厚德载

物〃，摘取的是《易经》中的天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物〃。

原句的意思是：君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永

不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

材料二中，以〃我们要有脆弱性’作为总起观点句，然后指出脆弱〃不同于人

们惯常认为的“软弱〃，实际上是在〃关系〃和“谈判〃（指明了情境），为了取得

有意义的进步（目的）而先放下防御〃，以及由此取得结果一一其他人也会跟着放

下。

由以上材料和导语可以提取出写作关键词一一自强〃与〃脆弱〃。

立意指导

清华大学的校训和哈佛大学的毕业演讲都有其合理性。〃自强〃和〃脆弱〃中的

核心落脚点〃强〃与〃弱是一对看似矛盾的概念，而在材料情境各有其合理性

自强是一种向内的人生追求，强调自我勉励，奋发图强，不断完善自我；脆弱是一种

向外的人性思索，鼓励放下防御，放下自我，与他人建立起真诚的联系。因此，应将

本题看做〃二元关系类材料作文〃。

写作指导

〃二元关系型〃作文的核心就是全文中必须涵盖二元，不能漏了其中一元不写，

而且要阐明两者之间的关系，可以论述向内自强是向外展示脆弱的基础，也可以论述

展示脆弱是为了赢得自强的机会。在写作过程中，一定要立足材料把握〃自强〃和〃脆

弱〃的概念，然后进行因果分析，切忌望文生义，偷换概念。

考场佳作

让〃脆弱〃放飞自强〃的翅膀

自强不息，厚德载物。〃强是我们每个人追求的目标，自强是这条追寻路上必

不可少的过程。可在如今慕强”的时代中，脆弱难道就没有用武之地了吗？答

案显然是否定的。甚至有时，必要的〃脆弱〃恰是助力自强的工具。

什么是自强，什么是脆弱？

所谓自强，不仅仅是表现在生活工作中的能力、自信，更是一种强大的内心涵养，

—种不畏困难与挫折的修养，一种不断超越自我的精神，正如老子所言：〃自胜者强

所谓脆弱，不是指内心的柔弱，也不是能力、承受力等的欠缺，在这里，我所说

的脆弱，是指过强界线意识的削弱，是指易于放下防御，学会打破打破与他人之间偏

阂的能力，是一种界线意识在必要场合的脆弱，是促进自强的手段。

必要的脆弱，可以助力自强。

在哈佛大学今年的毕业演讲中，提到了〃脆弱性〃。一位教授这样说：〃我们要

有脆弱性，在每一段关系中，在每一次谈判中，为了取得任何有意义的进步，总有人

会先放下防御，然后其他人也会跟着放下。”的确，适当的脆弱能让我们放下防御，

心平气和，如此才能取得有意义的进展，促进自身发展，助力自强。

回看凡尔赛会议，各个大国心怀鬼胎，互相试探，在冠以“和平〃帽子的会议上

谋取私利，将德国置于万劫不复之地，最终激起了德国民族仇恨，成为引发第二次世

界大战的诱因，为世界带来了巨大灾难，经济建设、国家发展止步不前。但试看万隆

会议，各国在中国的倡议下“求同存异〃，共同寻求发展路径，中国以自身适时的〃脆

弱’使各国放下戒备，促进发展中国家国际地位的提升。

如此回望，欧洲各国本着自强之心以刚谋利，最终自损八百，而中国在飞机遇事

后仍在万隆会议上展〃弱，促进了各国合作，联合自强，脆弱之智慧，不可不学，

不可不用啊！

但脆弱并不意味着放下防御后的一味退让，也并不意味着为让别人放下防御而一

味附和、妥协。

如今国际局势动荡不安，中国深谙〃脆弱〃之智，却从未允许美国利爪伸向中国，

在台湾问题上