2024年新人教版7年级上册生物 第2单元 多种多样的生物 第3章 微生物 第4节 病毒.pptx

病毒第五章第四节人教版生物（初中）（七年级上）

水痘禽流感人流感……乙肝狂犬病病毒

自主学习：12谁发现了病毒？容易的描述实验过程。病毒的发现

1892年，俄国科学家伊万诺夫斯基发现患病烟草植株的叶片汁液通过细菌过滤器后仍具有感染性。病毒的发现

原因一：这种细菌太小，可以通过细菌过滤器；原因二：细菌虽被过滤掉，但细菌分泌的毒素留在了滤液中，引起烟草患病。病毒的发现

结论：致病的病原体是比细菌还小的“滤过性病毒”，简称病毒。病毒的发现

20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。病毒的发现

病毒的大小烟草花叶病毒腺病毒流感病毒噬菌体

1纳米到底多大呢？请同学们拿出直尺，找到1毫米——最小的一个格。把1毫米分成1000份，其中的1份是1微米；把1微米分成1000份，其中的1份就是1纳米。1纳米等于1/1000000毫米。

病毒的大小

艾滋病病毒侵染细胞

（放大70000倍）一个艾滋病病毒的直径约为0.1微米，而其侵染的体细胞直径为20微米，体细胞体积是艾滋病病毒的_______倍？病毒的大小＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。800万特别小，只能用电子显微镜才能观察病毒的大小

病毒的特征及种类杆形球形蝌蚪形病毒的形态是多种多样的

自主学习：12病毒有细胞结构吗？它的生活方式是什么？病毒有哪些种类?划分的依据是什么？病毒的特征及种类

细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体植物动物病毒病毒的特征及种类√√√×××××××√√√√√病毒无细胞结构

病毒的种类动物植物细菌病毒寄生

动物病毒植物病毒流感病毒艾滋病病毒动物的口蹄疫病毒鸡瘟病毒腺病毒等烟草花叶病毒萝卜花叶病毒郁金香碎色病毒等大肠杆菌噬菌体绿脓杆菌噬菌体等噬菌体病毒的种类

病毒的结构和增殖合作学习：122.病毒怎样侵染细胞繁殖后代？1.病毒这么小，它们由哪些结构构成的呢？

病毒的结构

病毒的结构病毒的结构模式图病毒的结构：蛋白质外壳内部的遗传物质

病毒的增殖病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。注入吸附合成组装释放

病毒是以增值的方式进行繁殖的病毒的增殖

病毒侵入活细胞病毒颗粒病毒离开活细胞条件适宜病毒离开活细胞会死亡吗？病毒的增殖

手足口病非典腮腺炎狂犬病有害方面：给人类、饲养动物、栽培植物带来极大的危害！病毒与人类的关系

禽流感口蹄疫病毒与人类的关系

水稻矮缩病花生条纹病病毒与人类的关系

有利方面：利用病毒制作疫苗疫苗：经过人工处理过的减毒的或无毒的病毒病毒与人类的关系

有利方面：利用噬菌体可以帮助人们治疗细菌性的疾病绿脓杆菌噬菌体能有效地控制烧伤病人绿脓杆菌的感染病毒与人类的关系

有利方面：利用昆虫病毒防治病虫害病毒与人类的关系

有利方面：利用花叶病毒感染郁金香等，使花色发生变化，培育新品种。郁金香香石竹紫罗兰病毒与人类的关系

有利方面：在基因工程中，病毒能携带植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目标。病毒与人类的关系

有利方面：病毒治疗肿瘤—溶瘤病毒疗法。病毒与人类的关系

课堂总结病毒的类别（按寄主分）病毒的结构：病毒的生活：病毒与人类的关系：蛋白质＋遗传物质

没有细胞结构寄生在活细胞中动物病毒

植物病毒

细菌病毒危害：导致各种疾病利用：制成疫苗、基因治疗

课堂检测1.下列生物中不具有细胞结构的是（）A.细菌B.水螅C.烟草花叶病毒D.蚯蚓2.下列叙述中不属于病毒特点的是（）A.个体微小，要用电子显微镜才能观察到B.没有细胞结构C.在寄主细胞里进行繁殖D.可以独立生活DC

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂检测3.下列不是病毒引起的疾病或病害的是（）A.烟草花叶病B.禽流感C.艾滋病D.痢疾4.下列哪一项不是人类利用