2024年新人教版7年级上册生物课件 第1单元 第3章大单元整体设计.pptx

第三章从细胞到生物体大单元整体设计

本章概念框架

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课标要求·学业要求教学目标描述细胞分裂和分化的基本过程；识别人体和植物体的主要组织；说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官；1.说出细胞分裂与生长的关系，细胞分裂过程中染色体的变化。2.通过观察、讨论，说出组织的概念、组织的形成，识别人体的四种基本组织，识别植物的几种主要组织，知道生物体的结构层次。知道单细胞生物是依靠一个细胞来完成生命活动的，了解单细胞生物与人类的关系。本章总体目标

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞