（人教2024版）生物七年级上册 2.2.2.3脊椎动物：鸟和哺乳动物 教学设计（新教材） .docx

2.2.2脊椎动物（三、鸟和哺乳动物）

一、教学目标

1.生命观念：

通过观察鸟和哺乳动物的外部形态特征，理解鸟和哺乳动物的形态结构与其生活习性之间的适应关系，引导学生初步形成生物形态与功能相适应的生物学观点。

2.科学思维：

（1）通过观察鸟和哺乳动物的形态结构图片、标本或视频，培养学生观察和分析问题的能力。

（2）尝试运用比较、归纳等方法，总结鸟和哺乳动物的主要特征，培养学生的逻辑思维能力和综合概括能力。

（3）设计探究活动，让学生通过观察、实验、分析等方法，自主探究鸟和哺乳动物的特征及其与环境的适应性，培养学生的科学探究能力和创新精神。

3.情感态度与价值观：

通过对鸟和哺乳动物的学习，让学生了解生物的多样性和进化的思想，培养学生尊重生命、热爱自然的情感和保护动物的意识。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

（1）鸟和哺乳动物的主要特征；

（2）鸟适于飞行的形态结构特点；

（3）鸟和哺乳动物与人类生活的关系。

2.教学难点：

（1）鸟的双重呼吸过程；

（2）哺乳动物牙齿的分化及其与食性的关系；

三、教学设计思路

鸟和哺乳动物都是恒温动物，也是学生很熟悉的动物类群。学习鸟类的时候主要了解其适于飞行的特征，教材设计了“实验·探究”活动，让学生作出假设，根据提示进行探究并得出结论。在探究活动之后，介绍鸟适于飞行的一系列特点，不仅包括形态结构方面的特点，还有生理方面的特点，使学生能够对鸟善于飞行的深层次原因有比较全面的认识。在哺乳动物部分，先介绍不同栖息地中的哺乳动物，然后提出问题：“它们形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢?”进而介绍哺乳动物体表被毛、体温恒定、胎生、哺乳、牙齿分化等这些能够使它们适应环境的主要特征。学习本节内容时可以借助学生已有的知识和经验，既有利于知识的理解，又有利于激发学生学习的兴趣，使抽象的知识形象化，加深学生对知识的理解和掌握，使学生积极参与到课堂活动中去。

本节内容，首先通过PPT展示一些常见的鸟类和哺乳类并讲解其各自的生活环境，它们或在天空翱翔，或在地上奔走，或在水中游泳，在很多地方都有它们的踪迹，师生由此共同归纳得出“与两栖动物和爬行动物相比，鸟和哺乳动物的分布范围更广”的结论。然后设疑：“既然鸟和哺乳动物的分布范围如此广泛，想一想：它们有哪些适应其生活环境的形态结构特征？”以此导入新课。

关于“鸟”的学习，首先通过PPT展示“实验·探究”活动，让学生作出假设，根据提示进行探究并得出结论，然后进一步介绍鸟适于飞行的一系列特点，其中不仅包括外部形态、内部结构，还有生理方面的特点都适于鸟的飞行。

①鸟的体形是怎样的？这与它的飞行生活有什么关系？

②鸟的翼是由什么结构演变来的？翼有哪些特点与飞行相适应？

③鸟的胸肌与其他部位的肌肉相比，发达程度怎样？

④鸟胸骨很突出，将胸骨的特点与这块骨上附着的肌肉联系起来，你能作出怎样的推测？

例如：在探鸟的外部形态适于鸟的飞行时，首先通过PPT出示鸟的外部形态示意图设疑：“鸟的外形呈什么形态？这对鸟的飞行有什么帮助？”，引导学生进行观察并分析。然后得出“鸟的身体呈流线型，在飞行时可以起到减少空气阻力”的结论。

关于“哺乳动物”的学习，首先通过PPT出示3种常见的哺乳动物并讲解，得出“哺乳动物大多体表被毛、体温恒定”的结论；然后设疑：“想一想：哪些哺乳动物体表毛发退化？”使学生认识到：少数水生种类的哺乳动物体毛退化。联系学生日常生活经验，引导学生思考：“你在冬天穿过羊毛衫吗？保暖性如何？”让学生更加深入的理解并认同“哺乳动物体表被毛”这一特征。

然后，PPT播放人类胚胎发育以及猪妈妈猪妈妈哺育幼崽的示意图并进行讲解，通过分析什么是胎生？什么是哺乳？胎生、哺乳的优势是什么？来使学生认识到：胎生、哺乳可以提高后代的存活率。紧接着进一步设疑：“胎生、哺乳为什么可以提高后代的存活率？”引导学生充分开展小组讨论，然后在此基础上教师进行简要的概括和点播，帮助学生在理解的基础上认同“胎生、哺乳”这一主要特征。

关于哺乳动物牙齿分化的特征，通过PPT出示家兔和狼的牙齿示意图，引导学生进行观察并思考。学生通过观察、分析和比较，总结出“哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化”的特征。

最后，图片展示一些常见的鸟和哺乳动物与人类生活的实例，其中包含有益的一面，也要呈现对人类生活有害的一面，引导学生辩证地、正面地看待鸟和哺乳动物与人类生活的关系。

四、课时安排：一课时

五、教学过程

【新课导入】

通过PPT展示一些常见的鸟类和哺乳类并讲解其各自的生活环境，它们或在天空翱翔，或在地上奔走，或在水中游泳，在很多地方都有它们的踪迹。得出“与两栖动物和爬行动物相比，鸟和哺乳动物的分布范围更广”的结论。然后设疑：“既然鸟和哺乳动物的分布范围如此广泛，想一想：它们有哪些适