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中班剪纸教研总结与反思

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中班剪纸教研总结与反思

中班剪纸教研总结与反思

本学期，我们在幼儿园开展了剪纸教研活动。通过此次活动，教师们收获良多，剪纸技能水平得到提高，为今后更好开展剪纸活动打下基础。

一、老师对剪纸有了正确的认识

一开始，许多老师认为剪纸活动难度较大，不是低段孩子才会有的活动，觉得它只是其他活动的配角，那么今天老师给每位老师灌输了一些新的理念，开展剪纸活动的目的不是为了完成教学任务或只是简单的为画而添画、装饰。而是通过剪纸活动可以培养幼儿的手部肌肉的灵活性，以及小肌肉动作的发展。通过这次教研活动，教师们对剪纸有了正确的认识，对开展剪纸活动的目标也有所了解。

二、老师们的剪纸技能得到了提高

在这次活动中教师们都展示出自己的特色剪纸教学。从各班幼儿的作品中看到都有了不同程度的提高。教师们都通过在游戏中培养幼儿剪纸兴趣的基础上开展活动的，注意了激发幼儿自我表现的美感，更不失时机地培养孩子创造的火花。还培养了幼儿良好的个性品质，如折叠、创作等技能。通过这次活动，教师们也展示了自己的特长，同时也得到了发展。

三、在教研活动中教师们的角色有所改变

在以往的教研活动中，我们往往是以点状的形式进行，今天这个说一说、那个讲一讲。而今天我们以观摩为主线，将集体研讨、分散观摩和集体点评三者相互融合，相互渗透。使教师们更清晰的了解教师的组织方法及幼儿的作品情况。同时又给予教师更多的空间，让她们自由的去摸索、观察和实践。

四、存在问题及今后措施：

1.发现大部分幼儿在小班阶段接触剪纸基础技能缺乏，不能运用和整合不同技能进行创作。以后在活动中要让幼儿多巩固基础技能，在活动中不断提高幼儿技能表现水平。

2.在以后设计活动中老师提供探索性、创造性强的主题剪纸活动内容较少。鼓励老师们不断挖掘、提炼民间剪纸资源运用到以后的活动中去。老师也要在工作中多观察、多思考，及时把孩子的好奇心和兴趣点引入教育之中来。

3.发现教师们讲评环节做得不够好，应加强教师讲评环节工作的指导。使教师真正认识到讲评的意义和重要性，从而激发教师的评价意识并努力去做好这一环节。

本次教研活动通过老师的精心准备和幼儿作品的展示，虽然孩子们有了很大的进步，但我们也知道这些进步背后更多的是老师们的汗水。老师们要不断学习更多的剪纸技能技巧和教学方法及评价方法。只有不断充实自己才能提高教学水平。我们也知道在这方面仍存在着不足，在今后的工作中我们应更注重学习、研究、反思、实践的有机结合，不断总结自己的点滴经验体会。相信在不断的研究与实践后定会取得一定的收获！

以上就是中班剪纸教研总结与反思的详细内容，希望能对您有所帮助。

中班剪纸教研总结与反思

一、教研背景

在中班幼儿教育工作中，剪纸是一项重要的教学内容，它不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以促进幼儿的思维发展。然而，在实际教学中，我们发现幼儿在剪纸方面存在一些问题，如缺乏兴趣、技巧不足等，因此，我们开展了一次中班剪纸教研活动，旨在解决这些问题，提高幼儿剪纸技能，促进幼儿的全面发展。

二、教研目标

1.提高幼儿对剪纸的兴趣和积极性；

2.培养幼儿正确的剪纸姿势和技巧；

3.增强幼儿的思维能力和创造能力；

4.促进幼儿手眼协调能力和手指灵活性发展。

三、教研方法

本次教研采用了多种方法，包括：观察法、讲解法、示范法、实践操作法等。

四、教研过程

1.观察法：第一，我们观察了幼儿在剪纸过程中的表现，发现大部分幼儿缺乏兴趣和积极性，同时存在剪纸姿势不正确、技巧不足等问题。

2.讲解法：针对观察到的问题，我们组织教师进行讨论，分析原因，并提出相应的解决方法。我们对剪纸的历史、意义、材料、工具、技巧等进行了详细的讲解。

3.示范法：我们请有经验的教师进行示范，演示正确的剪纸姿势和技巧，让幼儿直观地了解正确的操作方法。

4.实践操作法：让幼儿进行实践操作，教师进行指导，及时纠正错误姿势和技巧，以提高幼儿的动手能力和思维能力。

在实践操作过程中，我们发现有些幼儿能够较快地掌握技巧，有些幼儿则需要更多的指导和鼓励。针对不同幼儿的情况，我们采用了针对性的教学方法，以满足不同幼儿的需求。

五、教研效果与反思

经过本次教研活动，我们取得了显著的成效。幼儿对剪纸的兴趣和积极性得到了提高，剪纸姿势和技巧也得到了明显的改善。同时，幼儿的思维能力和创造能力也得到了增强，手眼协调能力和手指灵活性得到了发展。

在反思过程中，我们认识到教研中还存在一些不足之处。第一，我们需要在教研中更多地关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的情况采用不同的教学方法。第二，我们需要加强教师之间的交流与合作，共同探讨更好的教学方法和策略。此外，我们还需要进一步丰富教研内容，如引入更多类型的剪纸作