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《澳大利亚》合作探究教案(第2课时)
【课型】新授课
【课标要求】
运用地图和其他资料,联系澳大利亚自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
【教学目标】
1.运用资料说明澳大利亚是世界经济发达的国家;联系自然条件简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
2.结合地图及其他资料,说明澳大利亚人口和城市的分布特点及其成因。
【教学模式】问题导学
【教学方法】读图法、对比法、小组讨论法
【教具准备】多媒体图片
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
复习提问:
澳大利亚的地形有何特点?
澳大利亚的气候有何特点?
学生思考并回答。
温故知新。
合作交流
澳大利亚发达的农牧业:
展示图片:
设问:
找出澳大利亚的四大牧区。
对照两幅地图说说其农牧业分布与气候的关系
教师根据学生的回答情况,做出补充说明:澳大利亚因地制宜发展农牧业,澳大利亚地域辽阔,农牧场很大,一般可达几千公顷,但劳动力短缺,农场经营主要靠先进的生产技术、高度的机械化和科学的经营管理。因此,澳大利亚农牧业生产效率很高。
展示阅读材料:“骑在羊背上的国家”
思考:为什么把澳大利亚称为“骑在羊背上的国家”?
一、学生讨论并回答问题:
1.澳大利亚四大农牧业区:粗放牧羊带;粗放牧牛带;绵羊与小麦混合经营带;绵羊、牛与经济作物混合经营带。
2.澳大利亚农牧业与气候的关系:
(1)在东南部和西南部地区,地势低平,气候湿润,雨热条件好,既有利于小麦的种植,又有利于养羊业的发展,形成了绵羊与小麦的混合经营带;
(2)东北沿海地区和东西部山岭地区,由于地形和气候相对干燥,只能形成粗放的牧业区;
(3)东南地区与塔斯马尼亚岛之间的气候既适合牧业发展又适合种植经济作物,所以形成了绵羊、牛与经济作物混合经营带。
(4)由于澳大利亚西部高原广阔的地区分布了大面积的沙漠,不能发展农牧业,形成了一个大面积的空白区域。
二、阅读“骑在羊背上的国家”
因为澳大利亚绵羊数量和羊毛出口量世界第一,所以我们把澳大利亚称为“骑在羊背上的国家”。
把对学生进行因地制宜发展经济的思想教育,培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
衔接
与过渡
澳大利亚作为发达国家不仅有发达的农牧业,更有发达的工矿业,下面我们一块了解澳大利亚工矿业的有关知识。
读图分析
世界重要的矿产资源生产国和出口国
展示澳大利亚矿产分布图和澳大利亚出口额图
设问:
1.说出澳大利亚的主要矿产和分布地区。
2.对比澳大利亚矿产品出口额占出口总额的比重,说说矿产品的出口对澳大利亚的经济发展的重要作用。
教师补充说明:
1.澳大利亚矿产资源丰富,其中铝土储量居世界首位,煤、铁、锰等储量居世界前列,开采矿石一半以上供出口,是世界重要的矿产资源生产国和出口国,有”坐在矿车上的国家“之称。
2.依托丰富的矿产资源,澳大利亚发展了采矿、冶金、和机械制造业,曾经一度成为国民经济的支柱产业。
学生读图思考、讨论
学生代表上台指图回答:
1.澳大利亚的主要矿产有铝土、煤、铁、锰等。铝土主要分布在北部地区,煤主要分布在澳大利亚的东部地区,铁主要分布在澳大利亚的西部地区,锰主要分布在北部地区。
2.从2002年至2009年,澳大利亚矿产品的出口额占总出口额的比重逐年增加,最多占到总出口额的55.9%。这充分说明澳大利亚矿产储量丰富,采矿业发达,在国民经济中占有重要地位。
引导学生通过观察,加强对地理知识的理解,并且培养学生归纳地理知识的能力。
衔接过渡
虽然澳大利亚被称为“坐在矿车上的国家”,但是其采矿业的产值只在国民生产总值中占很小一部分,其真正的支柱产业是发达的服务业。
合作探究
交流讨论
三、服务业发达
展示澳大利亚各项产业占国内生产总值的比重图
设问:
1.澳大利亚各项产业占国内生产总值的各是多少?其中最大的是哪项?
2.如果是发展中国家,应该是什么产业占的比重较高?
进一步说明:
服务业主要包括金融、交通、旅游、商务服务、通信等部门,发达国家特征之一就是服务业发达,澳大利亚的服务业已经成为国家的支柱产业。
学生读图回答:
服务业占68.3%,工业占29.1%,农业占2.6%。服务业所占比重最高。
如果是发展中国家,应该是农业产值或工业产值所占比重较高。
学会利用统计图表,从中提取出有用的地理信息。
用对比法培养学生探究意识和探究问题的能力及方法。
衔接过渡
澳大利亚是个地广人稀的国家,那么他的人口分布有何特点呢?
读图分析
四、人口与城市集中分布在东南部沿海地区
展示图片:
设问:
1.找出澳大利亚人口密度超过10人/平方千米的地区级主要城市,说说其人口分布特点。
2.从地形、水源、气候、经济、开发历史等方面分析澳大利亚人口集中分布在东南部沿海地区的原因。
3.澳大
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