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一年级上册教设计:第六单元单元分析

人文主题

这个单元是第二个识字单元，由4篇课文组成。延续第一个识字单元的编排

特色,编排了《对韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》4篇识字课，将识字寓

于生动形象、充满童趣的情境中，内容浅显，内涵丰富，形式多样,渗透了对对子识字、

会意字识字、归类识字等多种识字方法。

课文编排

《对韵歌》以韵文的形式向我们介绍了四种自然现象、四种动植物和美丽风

光图。重点是识记生字，学写汉字和画；《日月明》是会意字识字；《小书

包》是词串+儿歌识字，体现了归类识字的意识；《升国旗》也是词串+儿歌

识字，体现了我们国家情感、态度、价值观的引领，同时也知道我们是中国人，认识我

们国家的国旗，知道热爱我们的祖国。

语文要素

这个单元的语文要素是认识会意字，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。教

材编排的识字形式丰富多样，带领学生集中识字，通过多种途径建立汉字音、形、义

之间的联系，学生体会汉字的有用和有趣。教学这个单元要充分调动学生已有的生

活经验，在多样的教学情境中走进汉字文化，燃起识字的热情。这个单元的4篇韵

文内容贴近学生生活，在教学中，边读边体悟，感受大自然和生活的美好。

学生的身心特点学生的认知基础和经验

学生的个体差异可能遇到的困难

其他

1.能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字等多种方法认识51个生

字和6个偏旁。初步感知汉字偏旁表义的构字规律，能运用一些方法主动学习汉字。

2.了解汉字“从上到下”“从左到右”的顺规则，学会在田字格里正确书写24个

字。

3.正确、流利地朗读课文,会背诵《对韵歌》《升国旗》。在阅读课文的过程中

感受生活中的语文,学习运用汉字，在运用中积累、巩固词语。

4懂.得团结协作力量大的道理，知道国旗、国歌的重要意义，初步建立“家”“国”的

概念,了解花生的果实长在地下这一生活常识。

任务群类型任务群目标

基础型学习任务群1・认识51个生字和6个偏

旁。能利用已有的生活经验，借助会意字

识字、归类识字等多种方法识字

2.会写24个字和3个

画；了解汉字“从上到下”“从左到右”的

顺规则,在田字格中正确书写

3.认识绞丝旁等6个偏旁；

发现木字旁和草字头所代表的意思，了解

汉字偏旁表义的构字规律。进一步了解

汉字的文化内涵,喜欢学习汉字

4.背诵《对韵歌》《升国旗》

《古朗月行(节选)》

发展型学习任务群1.懂得团结协作力量大的道理，

受到初步的爱国主义教育

2.和大人一起读短文《小松鼠找

花生》，了解花生的果实长在地下这一生