《行书技法1》课程教学大纲.doc

《行书技法1》教学大纲

说明

适用专业

书法学专业

先修课程

篆书技法（1）、隶书技法（1）、楷书技法（1）

总学时

72

总学分

2.5

（一）课程目的和任务

《行书技法（1）》是书法专业学习的基础课程。本课程主要介绍行书的基本理论的和行书基本技法，通过讲解及训练，使学生能够了解行书的发展及风格的流变过程，并掌握行书的基本技法，提高学生对笔墨的控制和对字形的理解与把握能力。

（二）教学内容和要求

本课程为行书的第一阶段课程，共72课时，在课堂教学中要选取能够以点带面经典碑帖为主要训练内容，也是考核的重点，主要是以王羲之、王献之为代表的晋代行书和以颜真卿等为代表的唐代行书。在教学实施过程中注重对学生基本能力的培养和认识水平的提高，教师作必要的示范教学，坚持由浅入深，由简到繁，循序渐进，理论与实践相结合的教学原则。

教学内容与学时分配表：

教学章节

教学内容

学时安排

备注

1、2

行书基础知识

8

3

晋代行书临摹

40

4

唐代行书临摹

24

（三）教学方法

教学采用理论与实践相结合的原则，除了课堂讲授、讨论，还应采用课外相结合，给出思考题，引导学生自主探究学习的学习习惯，利用网络及多媒体等教育资源，实施教育教学的互动。

教师应明确每阶段训练的目标及重点并及时进行辅导、答疑，解决学生作业中的问题。在教学中，教师应引导学生认真分析、积极体验，鼓励并肯定学生的创新意识，充分调动学生的创造性思维，加强学生创造能力的培养。

（四）考核方式与预期效果

平时作业与期末考试相结合，学期成绩以平时作业成绩（占40%）与期末考试（占60%）综合评定。学生考试成绩的评定需有三位教师以上集体评分。预期效果是：大部分同学都能较好掌握草书的基本用笔方法，并能较好地临摹名家作品，并能在作品中体现不同风格及其特点。

二、大纲内容

第一章行书概述

简介行书的发展、流变及学习要领。

说明和要求：

要结合图版作讲解说明，也可适当借助多媒体展开教学。

第二章基础知识

行书的用笔与结字

一、用笔

1.横、竖2.撇、捺 3.点、钩4.挑、折5.中锋和侧锋

二、结字

1.正侧2.开合3.匀豁4.侵让5.参差

三、章法

1.一行字的组合规律

(1)行气的变化（直线式、曲线式）

(2)字距的疏密变化（平均式、对比式）

(3)单字的横向收放变化

2.行与行的组合变化

(1)平均式

(2)对比式

说明和要求：

要结合图版作讲解说明，也可适当借助多媒体展开教学，教师也要作相应示范书写。

第三章晋代行书临摹

1.王羲之《兰亭序》、《圣教序》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》等

2.王献之《鸭头丸帖》、《中秋帖》、《伯远帖》等

说明和要求：

1.通过本节内容的学习，解决学生对行书用笔认识上的错误观念，并培养对行书敏锐的观察与解读能力。

2让学生认识到字帖是学习书法的主要范本，如果字帖的质量问题，必然会导致认识上的偏差，造成极大的误区，其后果相当严重；让学生确立选帖的原则：应选择印刷质量好，笔触清晰，保持原貌的经典的行书碑帖。

3.字帖要选择用笔方法交代清楚，个性特征不要过分明显，而是要为以后举一反三打下基础的字帖作为临习范本。

4.在较好地掌握了基本技能以后，才能根据自己的审美和兴趣进行拓展，选择适合自己的字帖进行临摹学习。

4.工具要求：

笔——接近临摹对象的大小而选用，注意弹性（狼毫、紫毫等）

纸——接近临摹对象光洁度、吸水性能（比较细的手工毛边、洒金纸等）

墨——浓淡适中，胶不可太重

5.临写要求：

注意观察起收笔的方法，以及一组组笔画间的节奏变化；

注意字与字之间的姿势、距离、大小、轻重变化；

注意行与行之间的穿插关系的处理；

临摹要准——准确表现笔法与字势、行势、章法；

临摹还要狠——干脆利落，体现力度与气势。

临摹初期可以参考后人学习的经验，如赵孟頫、董其昌等帖学名家学习晋人的经验，并家辅以智永楷书《千字文》和陆柬之《文赋》等难度较小的字帖作为过渡练习。

6.阅读要求：书法史中等相关的行书知识；

7.作业要求：以王羲之《兰亭叙》、《圣教序》为主，其他为辅助临摹。

第四章唐代行书临摹

1.欧阳询《梦奠帖》

2.虞世南《汝南公主墓志》

3.陆柬之《文赋》

4.李邕《麓山寺碑》

5.颜真卿《祭侄文稿》、《争座位帖》

6.杨凝式《韭花帖》

说明和要求：

1.基本要求同晋代行书临摹，但要注意分析造成各种行书风格的因素，以便学生能尽快理解临帖对象的特点。

2.阅读要求：书法史等相关知识；

3.作业要求：以陆柬之《文赋》、、杨凝式《韭花帖》、欧阳询《梦奠帖》为主，其他为辅助临摹。

三、教材和主